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聚合物大型综合实验教学体系建设 　　摘要：针对工科学生联系毕业实习厂家难的问题以及学生动手实践工作的必要性，提出了建立聚合物大型综合实验教学体系的方案。主要介绍了大型综合实验教学的特点及我校聚合物大型综合实验教学的主要内容、实施情况及教学体会。通过开设该实验，可以培养学生主动发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养他们的团队合作精神，提高工科学生的综合素质。 　　关键词：实验教学 工程实际 综合能力 　　当前，企业对工科院校的毕业生要求很高，需要招聘进来的毕业生不仅具备一定的职业素质、扎实的理论功底，而且需要具备创新实践和实践开发的能力。作为工科院校的专业老师，希望本专业的毕业生能够尽快地与企业工作相适应，就必须培养学生理论联系实际的能力，就要加强学生在校的实验教学。实验教学是工科专业教学中不可缺少的重要组成部分，目的是让学生更好地理解课堂教学的内容，熟悉相关测试仪器和加工设备，了解工厂生产过程，培养学生的专业素养，提高学生的专业认知能力和分析问题能力，给学生提供自己去解决问题的实验空间。因此，有必要考虑如何在本校本专业现有的生产设备、测试仪器的基础上撰写新的实验大纲；考虑如何匹配合适的专业教师去指导学生设计实验方案；在实验操作安全知识熟悉后，如何引导学生自己去实施实验，自己去发现问题、分析原因、解决问题。 　　 　　一、传统的实验教学方式 　　课堂教学是按照教学计划通过教师的讲授来完成教学内容，而实验教学的完成却有多种方式。目前，在国内众多的工科院校里，开设实验教学的传统方式主要有：课堂专业实验、生产一线认识实习、毕业实习。课堂专业实验是基础，是让学生更好地理解课堂教学内容，一般是一系列验证性的实验，学生可以通过观摩实验和自己动手实验来完成；生产一线认识实习一般是通过指导老师联系本专业相关企业，让企业里的专业技术人员先给学生讲解企业内部的生产一线运转情况，然后将学生带到生产一线去，让学生体验到真实的生产岗位状态、了解实际生产及工艺过程。毕业实习则是比认识实习更进一步让学生了解???业生产，让学生真正地处于不同的生产岗位上，遵守现场工作条例，正常上下班，观摩现场工程师的实践工作，协助现场的工人完成工作任务，在日常的工作中培养和提高学生的职业道德。 　　毕业实习是学生真正切身感受到本专业特色的实践环节，以我们学校高分子材料科学与工程专业的学生为例，这批工科学生以往在工厂中的毕业实习工作需要逐个岗位地参加聚合物材料生产的全过程，包括原材料的准备、配方的选择、工艺条件的设定、生产设备的操作和控制、测试手段的选择和测试仪器的操作、材料性能的分析与改进、实验结论的撰写等等。但是由于市场经济下企业管理机制的改变，如今很难像十几年之前那样容易地联系到相应厂家让一批即将毕业的大学生完成完整的毕业实习环节，因此需要在学校现有的专业实验基础上建立新的、与毕业实习相仿的实验体系。笔者所在研究所的老师讨论的结果就是建立聚合物大型综合实验教学体系，主张在现有在实验设施的基础上，编写实验大纲讲义，安排学生就选择的题目设计实验方案、实施实验（如聚合、加工成型）、分析实验结果、提出改进方案、在教师的指导下撰写科研论文。 　　 　　二、大型综合实验教学的特点 　　综合实验能够将相关多门课程有机地融合到一起，而且还能通过解决意料之外的问题，拓展学生的所学知识，锻炼学生查阅资料、团队合作、积极探讨的能力。通过总结大型综合实验过程中的所学知识和经验，可以将知识、能力和职业素养紧密结合在一起，真正实现学生从“变动学习”向“主动学习”转变。在大型综合实验教学中，学生成为学习的主人，教师主要起到服务和引导的作用。同时，实验教学内容应该具有综合性、设计性、应用性的特点，还要设计一些障碍性实验，以培养学生具有承受失败的心理素质和处理应变的能力。 　　学校里的专业老师指导学生参加大型综合实验，可以在本校现有的生产设备、测试仪器的基础上让学生感受工厂实际生产的氛围。老师针对现有的生产设备，初步拟定一系列研究方向，提前购买相应的实验原材料。学生选择好自己比较感兴趣的研究方向后，与指导老师联系，商讨研究实验方案后必须自己去实施实验，老师只会给予必要的引导。这样可以锻炼学生自己去发现问题、分析原因、解决问题能力，培养他们的主观能动性，让他们知道如何采用将理论知识运用于实践的思维方式。 　　 　　三、聚合物大型综合实验教学的主要内容 　　高分子材料科学与工程专业是我们学校的品牌专业，近几年来，学校对本专业实验室建设投入了大量的经费，材料实验教学中心也得到了中央与地方共建财政资助。目前，本研究所已经具备聚合反应釜、湿法纺丝机、熔体纺丝机、复合材料缠绕机、挤拉成型机、塑料注塑成型机（双螺杆配套）、哈克流变仪、同向平行双螺杆挤出机、万能材料试验机、万能制样机、双辊