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让我们亲手揭下自己面具 　　著名法国作家雨果曾经说过：“被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利”。这也告诉我们在平时的作业与考试中要养成自我反思与改正的习惯。很多同学那种一听就懂、一看就会、一做就错的现状，究其原因是没能正确理解某些基本概念、公式、定理、法则以及一些数学思想方法还有不良的解题习惯等，因此我们需要从做错的题中深刻反思，从而改正我们的错误并不断的建立与完善自我防错机制。下面以平面向量和不等式的一些易错题为例，望同学们从中引起注意。?? 　　 　　【例1】 已知正△ABC的外接圆半径为33，设?AB?=a,?BC?=b,?CA?=c，则a#8226;b+b#8226;c+c#8226;a= .? 　　错解 由正弦定理得，a=2R?sin?A=2×33×?sin?60?°?=1,? 　　所以a#8226;b+b#8226;c+c#8226;a=|a||b|?cos?60?°?+?|b|?|c|?cos?60?°?+|c||a|?cos?60?°?? 　　=1×1×12+1×1×12+1×1×12=32.? 　　错因分析 以上解答貌似很完美，实质对向量夹角的概念理解错了，向量的夹角必须要保证共起点，因为?AB?与?BC?不是共起点，所以其夹角不是角B而是角B的补角，a与b、b与c、c与a的夹角均为120?°?而不是60?°?。? 　　正解 解法1：由正弦定理得，a=2R?sin?A=?2×?33×?sin?60?°?=1,? 　　所以a#8226;b+b#8226;c+c#8226;a=|a||b|?cos?120?°?+?|b|?|c|?cos?120?°?+|c||a|?cos?120?°?? 　　=1×1×－12+1×1×－12+1×?1×?－12=－32.? 　　解法2：由正弦定理得，a=2R?sin?A=2×33×?sin?60?°?=1,? 　　因为a+b+c=0，所以(a+b+c)?2=0，所以a?2+b?2+c?2+2a#8226;b+2b#8226;c+2c#8226;a=0,? 　　所以1?2+1?2+1?2+2a#8226;b+2b#8226;c+2c#8226;a=0，所以a#8226;b+b#8226;c+c#8226;a=－32.? 　　 　　防错机制 在运用平面向量的有关概念解题时一定要首先对题中的每一概念进行准确而全面的回忆并理解，然后才能运用概念解题，若对某概念认识比较模糊时就要尽量避开用此概念解题，以免出错。? 　　【例2】 已知向量a、b都是非零向量，且向量a+3b与7a－5b垂直，向量a－4b与7a－2b垂直，求a与b的夹角.? 　　?错解 由题设可得(a+3b)#8226;(7a－5b)=0,?(a－4b)#8226;(7a－2b)=0,?? 　　即7a?2+16a#8226;b－15b?2=0, ①?7a?2－30a#8226;b+8b?2=0, ②? 　　①－②得46a#8226;b=23b?2,即2a#8226;b=b?2, ③? 　　∵b≠0,∴a=12b,? 　　设a与b的夹角为θ,? 　　则?cos?θ=a#8226;b|a||b|=12b?212b?2=1.? 　　又0?°?≤θ≤180?°?,∴θ=0?°?? 　　所以a与b的夹角为0?°?.? 　　错因分析 此解错误原因是得到③式后，随后消去b，得到a=12b。这是错把数的乘法的消去律运用在向量的数量积运算上，对于非零实数b，若ab=bc，则a=c。而向量的数量积不满足消去律。由a#8226;b=b#8226;c不一定推出a=c。? 　　?正解 由题设可得(a+3b)#8226;(7a－5b)=0,?(a－4b)#8226;(7a－2b)=0,?? 　　即7a?2+16a#8226;b－15b?2=0, ①?7a?2－30a#8226;b+8b?2=0, ②? 　　①－②得46a#8226;b=23b?2,即2a#8226;b=b?2,? 　　将2a#8226;b=b?2代入①得:a?2=b?2，即|a|=|b|,? 　　设a与b的夹角为θ,? 　　则?cos?θ=a#8226;b|a||b|=12b?2b?2=12.? 　　又0?°?≤θ≤180?°?,∴θ=60?°?,? 　　所以a与b的夹角为60?°?.? 　　 　　防错机制 在学习平面向量的有关运算法则时可以联想实数中的有关法则但要非常小心，因为向量是矢量，即既有大小又有方向的量，而实数是标量，即只有大小没有方向的量。所以在运用平面向量的有关法则解题时一定要确认此法则在平面向量中是否一定成立，只有经过确认一定成立的法则才能运用，不能想当然。? 　　【例3】 已知在△AOB中