上海市金山区山阳镇九年级数学下册 24.3 圆周角 24.3.1 圆周角教案 （新版）沪科版.docVIP

24.3.1圆周角 24.3.1圆周角 1.了解圆周角的概念。 2.了解圆周角和圆心角的关系，直径所对的圆周角的特征。 3.能应用圆心角和圆周角的关系、直径所对的圆周角的特征进行简单的证明和计算。 4.通过圆周角定理的证明使学生进一步体会分类讨论的思想；继续培养学生的归纳和逻辑推理能力。 教 材 分析 重 点 圆周角定理及其两个推论与应用。 难 点 对圆心角和圆周角关系的探索，分类思想的应用。 教 具 电脑、投影仪 教 学 过 程 创设情境，激发兴趣 如上图，同学们能找到圆心角吗？它具有什么样的特征？ （顶点在圆心，两边与圆相交的角叫做圆心角） 今天我们要学习圆中的另一种特殊的角，它的名称叫做圆周角。（板书课题） （二）观察抽象，形成概念 1、究竟什么样的角是圆周角呢？ 像图（3）中的角就叫做圆周角，而图（2）、（4）、（5）中的角都不是圆周角。 图（3）中的角有哪些特点？ 同学们可以通过讨论归纳如何判断一个角是不是圆周角。 圆周角：顶点在圆上，两边与圆相交的角叫做圆周角。（板书） 2、练习：图中哪个图中含有圆周角？ （三）实践操作，探究性质 1、探究半圆或直径所对的圆周角等于多少度？而的圆周角所对的弦是否是直径？ （1）动手操作 如图，线段AB是⊙O的直径，点C是⊙O上任意一点（除点A、B），那么，∠ACB就是直径AB（或者半圆）所对的圆周角.想