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有关探究性教学在初中物理中研究 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008—925X（2012）10—0267—01＼ 　　摘要：本世纪初我国实施了新一轮的课程改革，科学探究是这次改革的一大特点，与此相应探究性教学也成为初中物理教学重要方法之一，主要目的是为了培养学生的创新能力和科学素养。 　　关键词：初中物理 探究性教学 　　“探究性教学，主要是指学生在教师的指导下，在学习和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方法主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学方式。”探究性教学，其实并不是要求学生从探究活动中发现新现象、总结新规律，也不是要求学生进行造福于人类，造福社会的科研创造。探究活动大部分是要求学生验证已有的物理结论，有的甚至不用得出完整的探究结果。而我们之所以对探究性教学如此重视，因为探究性教学把科学的研究方法和思维方式融入探究的过程中，把培养学生们主动学习知识、解决困难作为重中之重，做到授之以渔而不是授之以鱼。与传统的教学方式不同，教师在探究的过程中起到的作用变成了组织引导和帮助[1]。 　　1、探究性教学的作用 　　1.1有利于理论与实践的结合 　　马克思主义的实践认识理论、终身学习理论、建构主义心理学等都是探究性教学的理论基础，并且已经形成了相对独立的知识体系—探究性教学理论，这种教学理论注重于理论上的描述和完善，并且具有稳定性。教学实践的内容