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有感染力中学英语课堂教学初探 　　【摘要】有感染力教学就是在教学中尽可能使枯燥的语言现象让学生乐于接受，生动有取，吸引学生的全部注意力，积极主动地参与到课堂中来，提高学生在课堂中的学习效率。为此，要为学生创造丰富的语言学习情景，激发学生的兴趣与活力，使学生在玩中学，学中玩，在轻松中找到学习的方法，为学生最终灵活使用语言奠定基础。这是有感染力课堂教学要达到的效果。 　　【关键词】教态艺术；语言艺术；游戏教学；情景对话 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)06-0156-01 　　兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。《英语课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。” 传统的英语课堂教学过程中，我们只要做到“传道、授业、解惑”，就是尽了教师的责任。新课程教学要求