《班主任工作漫谈》第二章 学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的(完整版）.docVIP

《班主任工作漫谈?》第二章 学生应?是自身的主人，是?班集体、国家、社?会的 《班主任工?作漫谈》第二章 ?学生应是自身的主?人，是班集体、国?家、社会的 ?《班主任工作漫谈?》第二章 学生应?是自身的主人，是?班集体、国家、社?会的第二章 学生?应是自身的主人，?是班集体、国家、?社会的 一 培?养什么样的学生 ?学校、班集体决不?是制造统一型号、?统一规格的升学零?件的机器。学校、?班集体是将学生载?向远大前程的渡船?，是培养学生生命?的幼苗在合适的阳?光、土壤、肥料、?水分中长大的园地?，是学生走向社会?各个不同岗位的实?习场所、实习小社?会，是学生德、智?、体、美、劳得到?最大限度发展的培?训基地。 班主任?应研究国家规定的?学生守则，大而言?之，还可研究外国?学生守则，然后再?根据本班学生的实?际，提出某些更具?体、针对性更强、?可操作性更强的要?求。 我国教育部?1981年8月颁?布的中学生守则如?下。 1?郾热?爱祖国，热爱人民?，拥护中国共产党?，努力学习，准备?为社会主义现代化?贡献力量。 2??郾按时到校，不迟?到，不早退，不旷?课。 3?郾专心?听讲，勤于思考，?认真完成作业。 ?4?郾坚持锻炼身?体，积极参加有益?的文娱活动。 5??郾积极参加劳动?，爱惜劳动成果。? 6?郾生活俭朴?，讲究卫生，不吸?烟，不喝酒，不随?地吐痰。 7?郾?遵守学校纪律，遵