中学生独立研究数学类.doc

高雄市九十二年度國中學生獨立研究 成果發表會 數學類得獎作品觀摩 「特優獎」：通關密語—猜猜我在說什麼（中山國中）「特優獎」：九九倍方（五福國中） 「優等獎」：移形換位（三民國中） 「優等獎」：太空八爪魚V.S.密碼（三民國中） 「優等獎」：等徑盒蓋的探討與研究（民族國中） 「佳作獎」：從埃拉托塞尼(Eratosthenes)篩法談起---奧妙的質數（五福國中） 「佳作獎」：愛拼才會贏（立志中學國中部） 「佳作獎」：有趣的十字形（右昌國中） 「佳作獎」：數說棋盤（正興國中） 「佳作獎」：鹿死誰手（陽明國中） 高雄市九十二年度國中學生獨立研究成果發表會 數學類 「優等獎」 題目：移形換位 發表學生：朱正智 學校：三民國中 指導老師：李美瑤、蔡震珊 移形換位 壹、摘要： 自從看了來自國外的頭腦體操，給我許多不錯的靈感。目前我想要推出此類型遊戲的規則，，，，，，，，] 。 四、此遊戲具有雙向性，可以逆推。 [註一]如同○○○●●●[以○為硬幣正面， ●為反面]，經過移動後變成○●○●○●。移動時，以「移動次數最少為原則」。 伍、研究過程與步驟 在這個實驗中，由許多方法中規納了3種較有系統的移動方式，分別為： 1.基本型 2.精簡型 3.延伸型 在第一、二項中，每次都是移動2枚硬幣為主，但規則和方法卻不相同。 第3項卻屬於把前面2項延伸的類型，一次需要移動3枚硬幣，而且又分為兩種移動方式。 此外，此研究也有一些控制變因，請參照[註二] [註二]從無到有過程中，發現有一些因素，要加以限制才可以進行的更順利 (一)不考慮每次移動的硬幣個數為1 (二)不考慮硬幣總數小於5 A：基本型： 首先，要知道頭尾確定的硬幣型式（正面或反面）；又因硬幣正反面個數相同，所以硬幣總數必需是偶數，這個研究項目的方法： （一）1 2 3 4 5 6 7 8 O O O X X X 1 6 X X O O O X 2 X O O X X O 3 X O X O X O 4 X O X O X O 操作方法： 1.把7.8枚硬幣移到第1.2的空格 2.再把2.3枚硬幣移到7.8的空格 3.使5.6枚硬幣移回2.3的空格 4.最後把1.2的硬幣移到5.6完成圖形 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 O O O O X X X X 1 8 X X O O O O X X 2 X X O O X O O X 3 X O X O X O O X 4 X O X O X O X O 5 1.移動8.9枚硬幣到1.2 2.把5.6枚硬幣移到8.9 3.再把2.3枚硬幣移回5.6 4.最後移動9.10枚硬幣到2.3完成圖形 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 O O O O O X X X X X 1 10 X X O O O O O X X X 2 X X O O O X X O O X 3 X X O O X O X O O X 4 X O X O X O X O O X 5 X O X O X O X O X O 6 1.移動10.11枚硬幣到1.2 2.再移動4.5枚硬幣到10.11 3.移動7.8枚硬幣到5.6 4.把2.3枚硬幣移到7.8 5.最後移動11.12上的硬幣到2.3完成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 O O O O O O X X X X X X 1 12 X X O O O O O O X X X X 2 X X O O O O X X X O O X 3 X X O O O X X O X O O X 4 X X O O X O X O X O O X 5 X O X O X O X O X O O X 6 X O X O X O X O X O X O 7 1.移動12.13枚硬幣到1.2 2.再移動6.7枚硬幣到12.13 3.移動10.11枚硬幣到6.7 4.把5.6枚硬幣移到10.11的空格 5.移動2.3枚硬幣到5.6 6.最後移13.14到2.3完成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 O O O O O O O X X X X X X X 1 14 X X O O O O O O O X X X X X 2 X X O O O O O X X X X O O X 3 X X O O X X O O O X X O O X 4 X X O O X O O X X O X O O X 5 X X