我国气温和气温的分布课件.PPTVIP

湘教版地理八年级上册第二章第二节第一课时 授课人：鹤壁市基础教育教学研究室 杨自起 我国气温分布和温度带划分 导入新课： 同学们，我们在七年级学习世界气候时，了解了气候的两大要素是指：气温和降水。那么，我国气候有什么特征，气温和降水又有什么分布规律呢？从本节课起，我们将利用四个课时的时间，来一一探究这些问题。今天，我们主要来探究：我国的气温分布和温度带的划分。 展示目标： 1.学会阅读分析等温线、温度带等图表，利用图表，分析归纳我国气温的分布规律，并初步学会分析其成因。 2.了解我国温度带的划分、分布及其对农业生产的影响。 阅图指导： 世界7月平均气温分布图 不同颜色代表不同温度区域；正读数越大，温度越高；负读数越大，温度越低 等温线越密集，说明这个地区内的气温差别越大 与纬线平行，说明气温主要受纬度位置的影响 与等高线平行，说明气温主要受到地形地势的影响 等温线围成封闭曲线时，一般表示这里出现了一个寒冷中心或炎热中心 与海岸线平行，说明气温主要受海陆位置的影响 合作学习： 请大家根据老师的阅图提示，认真阅读教材32至33页的内容，并以小组合作的形式，利用“中国1月平均气温图”、“中国7月平均气温图”完成下列问题。 （1）找出我国1月平均气温最低和最高的区域，估计两地相差多少度？为什么？ （2）1月我国东部地区等温线的延伸方向有什么特点？