第1节-现存生物具有共同祖先.ppt

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高中·生物 高中·生物 第5章 生物的进化 【学业质量标准】 生命观念、理性思维 水平三 水平一 3.尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识,说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征 理性思维 水平三 水平一 2.活动:搜集生物进化理论发展的资料,探讨生物进化观点对人们思想观念的影响 生命观念、理性思维 水平三 水平一 1.尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实,说明当今生物具有共同的祖先 等级考试 合格考试 学科核心 素养 学业水平目标 新课程标准内容 生命观念、理性思维、科学探究、社会责任 水平三 水平二 10.阐述变异、选择和隔离可导致新物种的形成 生命观念、理性思维、科学探究、社会责任 水平三 水平二 9.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心,为地球上的生命进化史提供了科学的解释 理性思维 水平三 水平二 8.活动:探讨耐药菌的出现与抗生素滥用的关系 理性思维 水平三 水平二 7.说明自然选择导致生物更好地适应特定的生存环境 理性思维、科学探究 水平三 水平二 6.活动:用数学方法讨论自然选择使种群基因频率发生变化 理性思维 水平三 水平二 5.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加 理性思维 水平三 水平一 4.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势 第1节 现存生物具有共同祖先 自主学习 凝练素养 教师参考 新课导入一:生命是进化的产物,现代的生物是在长期进化过程中发展起来的。这对我们来说已经不生疏了,但是生物进化的观点却是经历了长期的认识过程才建立起来的。有哪些方面的证据表明生物是进化的呢! 新课导入二:我国很早就有女娲造人的传说,西方也存在着创世七日论,它们的共同点是万物是神创造的。通过初中的学习,我们已经知道生物是怎么来的? 提示:进化而来的。 那么有哪些方面的证据表明生物是进化的呢! 【教学目标】 1.尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实,说明当今生物具有共同的祖先。[生命观念、理性思维] 2.尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识,说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征。[生命观念、理性思维] 3.搜集生物进化理论发展的资料,探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。[社会责任] 自主学习 读教材·学基础 一、化石证据 阅读教材第92~94页,完成以下问题。 1.化石的概念:化石是保存在地壳中的古地质年代的动植物 、 或它们留下的痕迹。化石是研究生物进化的 证据。 2.常见化石:最常见的化石有 和 等。 3.证据:骆驼的颅骨、牙齿和四肢骨化石在不同地层中的出现有一定的顺序。现存犰狳与雕齿兽化石非常相似,而且只有在现存的犰狳生活的地区才能找到雕齿兽化石。 4.化石的分布规律:生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的。在越早形成的地层中出现的生物结构越 、越 ,在越晚形成的地层中出现的生物结构越 、越 。 遗体 遗物 直接 骸骨 贝壳 简单 低等 复杂 高等 二、比较解剖学证据 阅读教材第94~95页,完成下列问题。 1.概念:比较不同生物的器官、系统的 特点,并与生物进化相联系的科学。比较解剖学为生物进化理论提供了更丰富的证据。 2.证据:人的上肢、猫的前肢、鲸的胸鳍和蝙蝠的翼手有相同的基本结构和相似的着生位置。 3.结论:说明具有结构相似性的生物是由 演化而来的。 三、胚胎学证据 阅读教材第95~96页,完成以下问题。 1.概念:在研究生物的进化时,通过比较不同动物类群 的相同或相似之处,来推断不同动物类群之间的亲缘关系。 形态结构 共同的祖先 胚胎发育 2.证据:人和鱼、龟、鸡之间在胚胎发育的初期都有 和 ;到了发育的晚期,除鱼之外,人和其他动物 都消失了,人的 也消失了。 3.结论:胚胎发育过程的相似性说明人和其他脊椎动物之间存在着 关系,它们都起源于一个共同的 ;人和其他脊椎动物的共同原始祖先生活在 中。 四、细胞生物学证据 阅读教材第96~97页,完成以下问题。 1.证据: (1)无论原核生物还是真核生物,它们的细胞都有相似的 。 (2)细胞进行生命活动所需要的能量几乎全部来自 ;有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段基本相同,都是在 中进行的,都能产生 。 鳃裂 鳃裂 尾 尾 基本结构 亲缘 水 细胞呼吸 原始祖先 细胞质基质 ATP

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