2018年秋鲁教版九年级化学全册4.2.1化学式与化合价 学案无答案.docVIP

第1课时　化学式与化合价 探究点一　化学式及其意义[情景展示] [问题探究] 通过水的化学式你能获取哪些信息？ [思考交流] _________________________________________________________________　[归纳提升] 化学式除了表示一种物质外还能表示物质的组成、分子的构成(由分子构成的物质)、1个分子(分子构成的物质)等。通过水的化学式能获取的信息有：水是由氢、氧元素组成的个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的在水中氢、氧元素的原子个数比为2∶1等。[课堂速记] __________________________________________________________________________________________________________ 探究点二　化合价[情景展示]常见元素或根在化合物中的主要化合价名称(符号) 化合价 名称(符号) 化合价 名称(符号) 化合价 名称(符号) 化合价氢(H) ＋1 镁(Mg) ＋2 钙(Ca) ＋2 氢氧根(OH) －1碳(C) ＋2、＋4 铝(Al) ＋3 铁(Fe) ＋2、＋3 硝酸根(NO) －1氮(N) ＋5、－3 硫(S) ＋4、＋6－2 铜(Cu) ＋1、＋2 硫酸根(SO) －2氧(O) －2 氯(Cl) －1 锌(Zn) ＋2 碳酸根(CO) －2钠(Na) ＋1 钾(K) ＋1 银(Ag) ＋1 铵根(NH) ＋1　　[问题探究] 观察上表你发现化合价有哪些特点？ [思考交流] _______________________________________________________________________________________________________________ [归纳提升] 化合价是元素的一种性质在化合物中金属元素的化合价常为正价非金属元素有正价也有负价；氢常显＋1价氧常显－2价；单质中元素的化合价为零；在化合物中各元素的正负化合价[课堂速记] _______________________________________________________________ [课后反思点]在化合价教学中学生难于理解的问题是什么？如何让学生便于理解化合价的含义？如何引导学生利用化学式判断化合价利用化合价判断化学式的正误？如何引导学生记忆常见物质的化学式、常见元素或根在化合物中的主要化合价？