2018年秋鲁教版九年级化学全册同步练习：到实验室去 配制一定溶质质量分数的溶液.docxVIP

[范围：配制一定溶质质量分数的溶液　建议用时：15分钟]一、选择题1．2017·荆州 实验室配制100 g 10%的NaCl溶液，不需要用到的仪器是(　　)A．酒精灯 B．托盘天平C．胶头滴管 D．烧杯2．2017·福建 欲配制10.0%的氯化钠溶液50 g，部分操作如图S－3－1所示，其中正确的是(　　)图S－3－13．用硝酸钾固体配制溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液50 g。下列做法不正确的是(　　)A．称量：用天平称量硝酸钾5 gB．量取：用量筒量取蒸馏水45 mLC．溶解：将硝酸钾倒入量筒中溶解D．转移：将配制好的溶液转移至试剂瓶4．在实验室中，配制质量分数为10%的氢氧化钠溶液，用于制作“叶脉书签”，下列说法正确的是(　　)A．将氢氧化钠固体直接放在托盘上称量B．氢氧化钠有强烈的腐蚀性，实验时最好戴防护眼镜C．溶解时玻璃棒的作用是搅拌，增大氢氧化钠的溶解量D．若在量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液的质量分数小于10%二、填空题5．2017·广东 如图S－3－2所示是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程图。图S－3－2请回答：(1)应称量________g氯化钠，需加水________mL。(2)若称量氯化钠固体时指针向右偏转，则应____________________________直到天平平衡。(3)取上述溶液10 g加水稀释到__________________________________________g，可得到5%的NaCl溶液。6．2017·西宁 水是生命之源。(1)在电解水实验中，与直流电源正极相连的玻璃管中产生的气体是________。(2)配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液，其操作步骤为________、称量、量取、溶解、装瓶贴标签。(3)下列情况会导致(2)中所配制溶液的溶质质量分数偏大的是________(填字母)。A．所用的氯化钠不干燥B．用量筒量取水时，俯视读数C．配好的溶液装瓶后，烧杯内有溶液残留7．将25 g硝酸钾溶于100 g水里，所得溶液均匀分为五等份：(1)每一份溶液中硝酸钾的质量分数为________。(2)向第一份溶液中加入15 g水后，溶液中硝酸钾的质量分数为________。(3)向第二份溶液中加入15 g 硝酸钾并全部溶解，所得溶液中硝酸钾的质量分数为________。(4)若将第三份溶液变为10%的溶液，可采取的措施是____________________。(5)若将第四份溶液变为40%的溶液，可加热蒸发掉________g水(无晶体析出)。1．2017·南通 “一定溶质质量分数的NaOH溶液的配制”实验操作示意图如下，其中正确的是(　　)图S－3－32．2017·长春 配制50 g质量分数6%的氯化钠溶液，结合实验回答下列问题。(1)用托盘天平称量________g氯化钠固体。(2)溶解时需要用到的仪器是________和玻璃棒。(3)下列操作中，会引起溶质质量分数产生偏差的是________(填字母)。A．称量读数时天平指针偏左B．量取水时仰视读数C．装瓶时洒出少量溶液详解详析[达标巩固]1．A2．D　[解析]取用固体时，瓶塞要倒放在实验台上，防止药品被污染；称量时要按“左物右码”原则称量药品；用量筒量取液体，读数时视线要与凹液面最低处保持水平。3．C　[解析]量筒只能用于量取液体体积，不能用来配制溶液。4．B　[解析]氢氧化钠具有腐蚀性，称量氢氧化钠固体时，应将其放在小烧杯中快速称量，不能直接放在托盘天平的托盘上称量；溶解时玻璃棒的作用是搅拌，加速氢氧化钠的溶解，不能增大氢氧化钠的溶解量；俯视量筒凹液面的最低处读数会导致实际量取的水偏少，若其他操作正确，则会导致溶液的质量分数偏大。5．(1)7.5　42.5(2)往左盘中继续添加氯化钠固体(3)30[解析] (1)配制50 g 15%的氯化钠溶液，需要溶质氯化钠的质量为50 g×15%＝7.5 g；需要水50 g－7.5 g＝42.5 g，水的密度为1 g/mL，则水的体积为42.5 mL。(2)用托盘天平称量氯化钠时，左盘放氯化钠，右盘放砝码。若指针向右偏转，说明氯化钠不足，需要往左盘中继续添加氯化钠固体。(3)设稀释后溶液的质量为m，稀释前后溶质的质量相等，则10 g×15%＝m×5%，m＝30 g。6．(1)氧气(或O2)(2)计算　(3)B[解析] (1)电解水实验中，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，与直流电源负极相连的玻璃管中生成的气体是氢气。(2)配制一定溶质质量分数的溶液的步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶；称量前应精确算出所需要的氯化钠的质量。(3)所用氯化钠不干燥，溶质质量少，溶质质量分数偏小；用量筒量取液体，读数时视线要与液体凹液面的最低处相平，