范佳露沟通障碍学生的融合教育.pptxVIP

学习目标理解沟通障碍的含义；了解沟通障碍学生的特征；掌握沟通障碍学生融合教育的方法。学习内容第一节 沟通障碍概述第二节 沟通障碍学生的特征第三节 沟通障碍学生的融合教育第一节 沟通障碍概述沟通communication老师学生之间的沟通形式？老师学生之间的沟通形式？言语老师学生之间的沟通形式？表情言语老师学生之间的沟通形式？表情言语动作老师学生之间的沟通形式？表情言语动作图片、文字沟通的形式言语沟通人类最常见的沟通形式。沟通的形式言语沟通非言语沟通人类最常见的沟通形式。动作、表情、图片、标志、文字……沟通障碍？定义：因生理、心理、环境或学习等因素，造成个体无法通过合适的形式表达想法或接收讯息，而影响人际间的互动。沟通障碍？定义：因生理、心理、环境或学习等因素，造成个体无法通过合适的形式表达想法或接收讯息，而影响人际间的互动。沟通障碍会引起学业障碍、情绪障碍。第二节 沟通障碍学生的特征沟通障碍学生的特征无语言 构音障碍构音障碍最明显的特征：语音异常替代：书包 /shū bāo/ /shū pāo/遗漏：梳子 /shū zi/ /ū zi/添加：铅笔 /qiān bǐ/ / qiān biǎ/歪曲：青蛙 /qīng wā/ /?īng wā/嗓音障碍嗓音障碍特征：音调异常： 学龄前儿童正常值320Hz左右；