三年级语文风筝备课.docVIP

课题 《风筝》 课型 新授 课时 2 教学 目标 1．认识“依、歇、丧”等生字。会写“精、希、却”等生字。能读写“精心、希望、依然”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。3．能模仿作者心理描写的方法，能较为具体地写出自己不断变化的心情。4．乐意通过查阅书刊搜集有关风筝的资料。 教学重、难点 【教学重点】1．“村”、“丧”的字形，“磨”、“坊”的读音。2．有感情地朗读课文。能读出“我们”的情感变化。 【教学难点】1．体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。2．能较为具体地写出自己不断变化的心情。 课前准 备及课 件设计 1．寻找一篇细致描写放风筝的文字片段。 2．搜集有关风筝的文字资料和图片。 教学 方法 以学生为主体、教师为主导，按照让学生“读一读”、“想一想”、“议一议”，最后由教师“点拨引导”的阅读教学方法进行教学。 《风筝》教学设计（三年级精读课文） 教 学 过 程 第一课时 一、激趣导课，揭示课题 1．唤起情感：童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？ 2．导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧