人教版二年级语文上册识字4备课.docVIP

课题 识字4 课型 新型 课时 2 教学 目标 1、认识个生字。会写个字。　　 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。　　 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重、难点 １、学习本课生字，读准字音，认清字形，正确书写生字。２、初步感知成语的特点，初步理解成语的意思，体会其中的韵律感。 课前准 备及课 件设计 课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内。 教学 方法 自学，提出质疑，共同讨论，老师讲解，做题巩固 《识字4》教学设计（二年级精读课文） 教 学 过 程 第一课时 一、故事引入，激发兴趣 １、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？２、教师简介成语的特点（例：汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。） 3、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。 二、朗读 １、小组同学读成语，互相说说读了成语你懂得了什么。２、多种形式练习朗读。如：师生对读、生生对读、齐读、小组读等。、讲故事１、讲讲自己知道的成语故事，说说自己懂得了哪个成语。（用讲故事的形式，帮助学生感知成语的意思、形象、具体。）２、说说在什么时候可以用到这些成语。、识字１、出示第一组成语，学生练读，指导字音。