四年级语文18萧山杨梅.docVIP

课题 萧山杨梅 课型 新授 课时 2 教学 目标 1．指导学生有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。 3.鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。 　　　4.会认“杭、咖、啡、籍、遨、兼”等6个生字，会写“杭、咖、啡、阅、籍、兼、蝉、初、库、沧”等10个生字。掌握“杭州、咖啡、书籍、兼管、蝉鸣、初中、宝库、沧桑”等词语。 教学重、难点 [教学重点]指导学生有感情地朗读课文，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。 [教学难点]了解课文重点语句的含义。 课前准 备及课 件设计 作者资料、书籍《爱的教育》《寄小读者》 教学 方法 自主 合作 探究 讲授法 谈话法 观察法 讨论法 《 18萧山杨梅》教学设计（ 四年级精读课文） 教 学 过 程 第一课时 　　一、初读课文，扫除障碍 　　　1．自己读课文，注意读准生字。 　　　2．找学习伙伴互相读一遍课文，尽量把课文读通顺。检查识字情况。 　　　3．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。 　　　　　[意在体现以学生为主体，放开手给学生自主学习的时间，整体感受课文。］ 　　二、质疑解难 　　　1．简单介绍本文主人公——袁鹰。 　　　　　他成长为作家，和他酷爱文学，从小大量阅读课外书有密切关系。 　　　　　介绍“萧山杨梅” 　　　2．借助查阅工具书，理解生字新词。 　　　　（1）组