一年级语文识字五备课.docVIP

《??识字5》教学设计（一年级 课文） 课题 ?????识字5 课型 精读 课时 2 教学 目标 1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。 教学重、难点 1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。　　　2、正确、流利地朗读课文。　　　3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。 课前准 备及课 件设计 谜语 挂图 教学 方法 朗读、体会、感悟 教 学 过 程 第一课时 一、情境导入 （出示精美课件）教师口述：“一个小女孩提着花篮到花园采花，花园里盛开着12朵美丽的鲜花，你想采吗?那可要看你能不能过关。（花心中出示12个生字）你认识这个字才能采这朵花，你能采几朵?把书翻到79页，试一试。”以此来激发学生识字的愿望。 二、自学生字 引导学生利用学过的识字方法识记生字，如：熟字减去一部分（级-及）；熟字相加（相）；熟字加一部分（白-怕）等。 三、交流展示 各组展示识字的方法及学会的字，并组词，其它组同学补充。要强调汇报不同的方法，注意提示不好记的字。 四、学习谜语 1．初读第1则谜语，把刚学过的字圈出来，多读几遍。 2．同桌合作学习第1则谜语，读后说出谜底。 3．找好朋友上台表演，先分说，再齐说，鼓励带动作。 4．教师板书“团结、力量、谁”再次识记。 5．如有