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《??19、乌鸦喝水》教学设计（一年级 课文） 课题 ??????19、乌鸦喝水 课型 精读 课时 2 教学 目标 　1．?能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　　2．?学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。　　　3．?遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。 教学重、难点 识写生字、朗读课文、背诵课文。 课前准 备及课 件设计 投影、生字卡片。 教学 方法 朗读、体会、感悟 教 学 过 程 　第一课时 一、激趣导入 1．出示乌鸦图片问：小朋友们，大家看这是什么?它漂亮吗?乌鸦虽然没有华丽的羽毛，但是它很聪明。 小朋友们想不想来了解了解乌鸦，来和它交个朋友呢? 2．板书课题：乌鸦喝水 二、初读课文、识写生字 1．学生轻声读课文，在课文中找出生字并用笔画出来。 2．出示带拼音的生字卡片：同学们看生字宝宝来了，谁愿意和它们交个朋友来把它们介绍给大家?（指名认读生字） 3．说一说你是怎么记住这些生字宝宝的?（小组讨论，互相说一说自己的方法。师生评议。如：“喝”“渴”看偏旁想意思。喝水要用口，口字旁的是“喝”；口渴需要水，“渴”字是三点水旁。） 4．谁能用这些字来组词?（生字组词，学生评议） 5．写字指导。 （1）想一想我们以前学过的笔顺规则有哪些?（先上后下、先左后右、先中间后两边等） （2）找一找、想一想，写哪几个字