三年级语文20课备课.docVIP

课题 20、救命骨髓 课型 新授 课时 1 教学 目标 1．认识本课生字“骨俱捐赠”等9个字，学习“为之动容、志泪俱下”等词语。2．引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。3．体会救命骨髓所饱含着的两同胞的骨肉之情。 教学重、难点 引导引导理解课文内容，体会人与人之间的那种深深的情感，体会两岸骨肉同胞的亲情。 课前准 备及课 件设计 教学挂图、课文录音。 教学 方法 讲授法 谈话法 读书指导法 自主、合作、探究 《 20、救命骨髓 》教学设计（三年级 自读课文） 教 学 过 程 一、谈话导入，因题设疑。1．师：同学们，今天我们学习一个真实的故事。请同学们看老师写课题《救命骨髓》。（教师板书课题，边写边教“骨”的书写。）2．生读题，教师问学生读了课题后你想从课文中知道什么？ 二、初读课文，整体感知1．以自己喜欢的方式读课文。2．边读边勾划生字3．自学生字①学习生字交流记忆的方法。（学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。）②指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。 ③让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。 三、再读课文，感知内容 1．把课文读通顺，画出不理解的词语。2．利用工具