加法结合律和加法交换律3.docVIP

课 题 加法结合律和加法交换律 课型 新授 第 3课时 教学目标 进一步感知加法、减法各部分之间的关系 教学重点 加法结合律和加法交换律 课前 准备 教师 教学难点 加法、减法各部分之间的关系 学生 时控 师 生 活 动 教师拓展 5 12 11 一、创设情景 活动一：上次课，我们在练习中又探索发现了减法中的一些规律，并可以使一些计算简便，请同学们猜一猜，这节课我们又能探索发现一些什么知识呢？ 二、自主探索 1．学生独立完成自主练习第9题。 订正时，问：根据表格的填写，谁能说说表格两边的算式有什么联系与区别？各部分的名称是什么？ （1）加法各部分间的关系。 提问：“我们已经学过加、减法各部分间的关系，你还记得吗?” “谁能说出加法各部分问的最基本的关系是什么?”随着学生的回答，教师板书出加法各部分间的关系： 和=加数＋加数 加数=和－另一个加数 （2）减法各部分问的关系。提问：“减法中各部分间的最基本关系是什么?”学生边回答教师边进行归纳，整理出下面的关系式： 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 三、合作交流 教师：我们学过了上面这些关系式，请同学们仔细想想，我们都应用这些关系式解决过哪些问题呢？（应用这些关系，可以对加、减法的计算进行验算。）加法的验算。 计算并演算：423+346 学生同位合作，独立计算后，互相说说自己演算的方法。订正