二年级数学第九单元教案.docVIP

课 题 我锻炼 我健康 课型 新授课 第 1 课时 教学目标 1、指导与帮助学生经历数据的收集、整理、描述和分析过程，体验数学活动带来的学习与生活快乐。2、培养学生的问题意识，发展学生解决问题的能力。 教学重点 指导学生学会分段整理与统计 课前 准备 教师 教学难点 指导学生学会分段整理与统计 学生 时控 师 生 活 动 教师拓展 一、创设情景，1、2、二、运用情境,探究新知。 看完录像之后，请同学们说说你能提出什么问题？学生可能会说：“体育课上同学们都在做什么运动？有多少人上体育课？立定跳远的有多少人？做仰卧起坐的有多少人？50米跑的有多少人？扔球的有多少人？ 如果学生没有回答出教师要求的问题，那么教师可以适当引导学生思考：同学们进行这些体育项目的成绩如何呢？你能针对他们的成绩提出什么问题吗？（这时学生可能就会说：“同学们立定跳远的成绩怎么样呢？50米跑成绩怎么样？这时教师要给予表扬，鼓励。引导学生学会自己提问题） 先解决学生提出的第一个问题：立定跳远成绩怎样？ 将统计的数据出示给学生，并将第一小组立定跳远成绩的统计表发给学生，让学生在小组里进行添表。 第一小组立定跳远成绩表 姓名 成绩（厘米） 4、电脑演示学生汇报的结果： 成绩（厘米） 99及99以下 100—129 130—159 160及160以上 人数 5、根据表格进行小结：你发现了什么