四年级科学骨骼1备课.docVIP

课 题 骨骼 （1） 教学目标 1、通过学习进一步知道骨骼的重要作用。 2、认识骨骼的成分。 3、能够自拼一幅完整的骨骼图。 教学重难点 知道骨骼各部分的名称及其的重要作用 教学方法 搜集资料---小组交流---形成结论---全班交流---共同认定 教 学 过 程 一、活 动 准 备 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 1、搜集一些与骨骼有关的资料，激发学生的学习兴趣。 2、思考提出问题的方式，为学生的自主学习做好准备 3、把活动记录上的人体骨骼图剪下来，为学生拼图做准备。 阅读有关的课文，搜集与骨骼有关的资料。探究骨头浸到水醋中的变化。 二、活 动 过 程 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 一、调查引入：同学们我们前面学习了人体的骨头共有多少块？他们共同构成了人体的支架骨骼，今天我们进一步探究骨骼的只知识 。 二、引发问题： 1找一块动物的骨骼，仔细观察并描述他的样子，骨头里面软软的是什么？骨头硬的像…… 三、选择问题：我们全身的骨头可以分为几部分？ 四、猜想假设： 五、探求方法：我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、腿脚。一个小组摸一部分，看能摸出几块。然后与活动记录里的骨骼图比较一下。 六、合作探究：引导学生看课本第4页插图，探究一下骨骼具有什么作用，教师适当加以补充说明。 1、小组交流自己的看法，把自己的骨