小学语文综合性学习课题实验方案.docVIP

小学语文“综合性学习”课题实验方案 一、实验课题：小学语文“综合性学习”。二：实验目标：依据《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），注重语文课程改革，以语文学科为依托，注重语文学科与其他学科、语文学科与学生生活、语文学科与社会生活之间的沟通与联系，构建大语文学习环境，通过对综合性的学习内容的整合和学习方式的改变，通过活动、乐学为主要形式，全面提高学生语文素养，促进学生综合素质的发展，让学生能主动地进行综合性、探究性的学习，在生活中、在实践中学习语文，运用语文，培养出社会需要的人才奠定基础。三、实验内容：㈠如何开展综合性主题探究活动“语文综合性学习”必须考虑各阶段学生身心发展和语言能力发展的特征，根据不同学段学生的特点和不同的学习内容，采取相应的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。因此，要有针对性地开展探究活动。⑴各学段综合性学习主题探究????第一学段（1－2年级）：①对周围事物有一定好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。③热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。????第二学段（3－4年级）：①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面和口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有