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十 我锻炼 我健康 ——统 计 单元教材解读 　一、 信息窗的解读 　1、信息窗的情景 ２、学习的信息来自于现场采集 单元教材解读 二、 例题的设置 1、红点：我们班立定跳远的成绩怎样？学习收集数据、整理数据的方法 　2、绿点：50米跑成绩怎样？ 拓展应用收集数据、整理数据的方法 单元教材解读 三、 教学的策略及注意事项。 1、边开展活动边收集数据是本节课学习的前提 2、由乱到治是让学生务必体会到的 l???? 面对杂乱、无序、众多的数据不知道怎么办，说不出规律阶段 l???? 通过分段整理，使数据脱离原始的低级状态，变得有序、规则、简捷 l??????面对统计后的数据会有所发现 3、段的划分应科学合理 * *