性别平等教育课程设计表.docVIP

性別平等教育課程設計表 單元主題 做什麼事,我都行 教學年級 六年級 重點 性別平等教育 設 計 者 陳宏俊,張彩鳳 教學時數 三節（120分鐘） 學習目標 1.使學生知道生涯發展可以突破性別的限制。 2.使學生了解瞭解不同性別生涯發展歷程。 3.體會每個人的優點與價值是建立在於用心去經營自己的特色，與性別角色無多大關係。 4.使學生瞭解每一個人都應在適當的時機表現出自己所願意表現的兩性化特質，而不是拘泥於自己的性別。 相對應之能力指標 1-3-1 知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制。 1-3-2 瞭解不同性別生涯發展歷程。 3-2-3 欣賞不同性別的創意表現. 教學活動 時間 教具及教學資源 發展活動： 請學生先完成家長職業別調查表,於課堂上統計並加以討論家長性別和職業的關聯性. 討論家長選擇從事的職業類別是由何種原因所形成 . 討論家長對於學童的未來職業期待.及形成原因. 討論學童家中對於男女的對待方式和寵愛程度是公平,如果是不公平的,則討論為何不公平. 討論有哪一種職業是男人的工作, 有哪一種職業是女人的工作?為什麼? 根據家長的職業別以及兒童的經驗來討論,有哪一些工作以前都是男人的工作, 有哪一種職業以前都是女人的工作?而現在則是沒有分別呢? 討論職業的從事的選擇是由性別,國籍,年紀,膚色,學歷,能力,態度,來決定的呢?(完成學習單) 由報紙上的徵才廣告中,剪下各類工作徵才的條件完 成學習單,並分組討論並報告各類作要求的必要條件. 從報紙上的徵才廣告中找出徵才條件有列出要求男女性的廣告.並討論是否合宜. (完成學習單) 完成學習單,(經由報紙,網路,或電話詢問…)洽詢自己想要從事的行業,需要具備什麼樣的條件. 討論經由生活經驗中的發現, 大人所從事的職業及自己可以選擇的職業是否有性別的阻礙? ? 10’ ? 10’ 10’ 20’ ? 10’ ? 15’ ? 20’ ? 15’ ? 10’? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學習單 ? ? ? ? 學習單 綜合活動： 教師回饋及分享： 男生和女生的差異，應該只有在先天生理上的差 異，至於行為和想法，那是每個人個別差異的不同，和 性別本身沒有多大關係，我們都不應該依性別來侷限每 一個人的想法與作法。 現代社會中，理想的兩性特質是兼具男性化與女性化之「剛柔並劑」，也許同學對自己的特質有不滿意之處，只要你願意，還是有改變的空間。但所謂男生的特質或女生的特質，其實是沒有一定的標準的。因為每個人都是獨立的個體，人格特質本來就會不一樣，一個人的優點與價值，是建立在他是否有用心去經營自己的特色，與性別角色無多大關係。 希望大家在了解了自己的特質之後，能在適當的時機表現出自己所願意表現的兩性化特質，而不是拘泥於自己的性別，勉強自己去做性別刻板印象中的自己。相信你一定有很棒的優點，而且也很樂於將這些優點發揮出來！ ? ? 10’ ? ? 　 　 　 　 　 　 　 ? 各位同學：請你們仔細看一下電視廣告，檢視一下廣告所呈現的性別意識，並把它記錄下來。 廣 告 產 品 ? 廣 告 內 容 ? 廣告中的性別意識 劇情 ? 對白 ? 動作 表情 ? 你 的 看 法 ? 年 班 第 組