本科《理论力学》教案（学时）.doc

成都大学教案 学院(部)： 工业制造学院 系（教研室）： 基础 授课教师： 向长奎 职 称： 副教授 课程名称 理论力学 总学分： 3 学分 总学时：48学时 其中： 讲课 48 学时 实践 0 学时 课程类别 必修课( √ ) 选修课( ) 公共课（ ） 学科课（√ ） 专业课（ ） 实践课（ ） 全校任选课（ ） 授课对象 机械设计、制造及其自动化（本科） 考核方式 考试课程。 总成绩：平时作业、测验、出勤占30%；期末考试占70%（闭卷考试：填空题、判断题、选择题、作图题、分析题、小计算题、大计算题）。 教 学 基 本 目 的 和 要 求 理论力学属于机械设计、制造及自动化专业必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生理解静力学、运动学、动力学的基本概念、原理，掌握物体机械运动的基本规律、研究方法技巧。提高学生的逻辑思维、计算能力，培养对生的工程实际问题具有抽象、简化和正确进行处理的能力。为学生学习一系列后续课程提供必要的基础，以及为进一步探索新的科学技术领域准备好力学方面的条件。 教 学 重 点 和 难 点 教学重点：静力学的受力分析、力系的平衡；运动学的复合运动的速度和加速度分析，平面运动分析的基点法、速度投影法、瞬心法；动力学中定轴转动微分方程、动能定理、达朗贝尔原理 教学难点：空间力系的平衡，摩擦自锁，滚动摩阻；科氏加速度；动力学普遍定理的综合运用 教材、 参考书 教材： 《理论力学》 哈尔滨工业大学，高等教育出版社 参考书： 《理论力学》 郝桐生编，高等教育出版社 《理论力学》 李卓球，牛学仁，王茵主编，武汉理工大学出版社 成都大学教案 总学时第 1 学时 — 第 2 学时 授课内容 绪论 第1章 静力学的基本概念和受力分析 §1.1 静力学中的基本概念 §1.2 静力学公理 教学目的 和要求 了解：课程的在工程技术和教育中的作用、任务、思维方法和学习方法，研究《理论力学》作用和任务、研究方法 理解：（1）《理论力学》是一门重要的课程，是专业的需要，是学后续课程的需要，是必备基础。（2）怎样才能学好《理论力学》。静力学公理的推导。 掌握：静力学的任务，力、刚体和平衡等概念，静力学公理的应用 重点 难点 重点：机械运动、力、刚体和平衡的概念 难点：《理论力学》的研究方法和静力学公理的推导，利用三力平衡汇交定理和约束反力的物体受力分析 教 学 安 排 (含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等) 教学方法、手段：利用多媒体课件（PPT）进行讲授式、讨论式教学 板书设计1：(20分钟) 力学在工程技术和教育中的作用：机械运动 理论力学 静力学：研究力系作用下的平衡、力系简化、平衡 运动学：运动方程、轨迹、v、a。 （刚体） 动力学：运动与其受力之间力关系。 材料力学：等直杆的强度、刚度、稳定性问题。合理设计 思维方法：解析法、模型实验法、数值模拟法 思维方法和学习方法： 学习方法：温故知新、联系实际 板书设计2：(10分钟) 定义 效应 外效应：运动状态变化 《理力》 力 内效应：形状变化 《材力》、《结力》 力三要素矢量：大小、方向、作用点 ， 力的分类：集中力、分布力（面分布、体分布、线分布q kN/m） 注意：一遇到力就要考虑施力物是谁。 刚体： 定义、“刚”与“钢”不同、力的三要素；大小、方向、作用线。 平衡、力系、平衡力系、等效力系、合力、分力 静力学研究的两个问题：力系的简化、力系的平衡： 教 学 安 排 板书设计3：(55分钟) 小结： （1）理论力学的任务，静力学中力、平衡、刚体的基本概念 （2）静力学五个公理和二个推论的内容、适用范围、简单应用(4分钟) 思考题、 课后作业 思考：怎样才能学好《理论力学》？ 作业：p.22 1-1a (1分钟) 主要 参考资料 《理论力学》 哈尔滨工业大学，高等教育出版社 《理论力学》 和兴锁 主编??科学出版社 课后自我 总结分析 五个公理和二个推论在生活、工程中的运用 备注 课堂教学内容参见讲义 成都大学教案