如何提高农村小学语教学质量小学英语教学论文4篇.docVIP

如何进行小学英语听力教学 小学英语的总目标是发展学生综合语言运用能力，其中包括听、说、读、写四个方面能力的发展。在小学阶段，听是第一位的，听清楚单词的发音才能正确模仿说和读单词，因此，发展学生良好的听力将极大地帮助学生提高英语运用水平。怎样在小学进行有效的英语听力教学以切实提高学生的英语听力水平？下面笔者就根据自身教学实践和业务理论学习谈谈对这个问题的认识。 一、采用目标激励法激发学生听英语的兴趣 （一）兴趣是最好的老师。 英语听力的提高首先就要求学生多听，听的次数和容量多了自然就能提高听力，但是很多学生只在课堂上由老师指导听英语磁带，下课了就不再练习，这样肯定连基本的听力训练量都达不到，更不用说有提高了。怎样改变这种现象？如果学生能对听英语词句感兴趣，并且要求多听，主动在家里或有空时听，那听力水平肯定会因量的增加而引起质的变化。小学生都希望得到老师的表扬，都希望马上看到自己的进步和成绩，如果他有成功和进步，他肯定会非常高兴，因为有成功，他就会对这件事情感兴趣而想不断提高自己这方面的成绩。因此，我们可以利用这一规律及时让每一个学生体会到成功和进步的喜悦，不断强化他们在英语听力方面的兴趣，促使他们主动找材料听英语。我在实践中采用目标激励法较好地达到了这一目标。在我们班，我给全班同学布置一个提高听力水平的任务：每天尽可能多地听英语磁带，边听边想自己所听内容的意义，在头脑里形成画面，