如何转化学后进生的方法.docVIP

如何转化数学后进生的方法 在小学阶段的各个学科的教学中，高年级数学后进生的比例普遍大于其他科，在重视提高教育质量的今天，数学后进生的转化工作越发重要，是每一位数学教师义不容辞的责任和义务。著名教育家陶行知先生曾说：“从某种意义上来讲，转化一个后进生比培养一个优秀生更重要、更光荣、更有价值。”进入小学高段年级，在数学学习方面开始出现达不到《课标》的基本学习要求而落后的学生，被称为“数学后进生”。 在重视大面积提高教育质量的今天，数学后进生的转化工作越发重要，是每一位数学教师义不容辞的责任和义务。教师必须了解数学后进生的特点、成因，然后有的放矢地提出转化方法和措施。在“后进生”的 转化工作中，我是从以下几方面做的： 一、弄清“学困”的成因 学生数学后进是一个相对长期的过程、每一个学生都有上进的追求和愿望，但是由于在学习上屡遭失败，使他们心灵上受到严重的创伤，存在着一种失败者的心态，学习自信心差。其实，每一个“后进生”的“后进”原因也各不相同，有的是因为调皮思想后进而导致的学习成绩暂时下降；有的是学习习惯差，课堂学习中注意力不集中，爱开“小差”所致；有的因为懒惰，经常不完成作业，或者应付了事，缺少及时的巩固复习，造成知识上的断链，无法进行正常的后继学习。总之，导致他们后进的原因多种多样，作为教师必须要充分相信学生发展的可能性，帮助学生不断成功，提高学生自尊自信的水平，逐步转变失败心态，形