如何通过教学材料组织培养学生语用能力和语意识毕业论文.docVIP

如何通过教学材料组织培养学生语用能力和语用意识 摘要：在我国经济和社会综合国力迅速发展的今天，随着语用学科的孕育、兴起、确立与发展，培养和提高我国外语学习者运用外语进行实际交际能力逐渐成为教学理念。我国越来越多的大型机构和事业单位需要多元化的国家栋梁及社会人才。而在培养人才方面也越来越注重在教学材料的运用上来提高学生的语用能力和培养他们形成良好的语用意识。如何培养？本文将首先从文化和语言的差异性来分析缺乏语用能力和语用意识的原因，然后结合教学材料和学校教学特点，谈谈培养学生语用能力和语用意识的方法。 关键词：语言能力，语用能力，语用意识，英语教学 导言： 近年来，由于我国综合国力不断加强，因此越来越需要更加多的社会人才，而国家企业在选择人才和匹配人才方面则需要更加多在语用能力和语用意识有着特强适应力和理解力的人才。而作为人才培养基地的学校，在教学方面，很多教学者仅仅是为了让学生能够拿到高分，而只是把教学重点放在了传授语言知识和阅读理解能力方面，而对于语用知识能力的培养，则忽视了它的重要性。在这种重知识、轻能力的情况下，出现高分低能也不足为奇。因此，如何通过教学材料培养学生的语用能力是每位教学者应该探讨和研究的问题。 在另一方面，在教学材料的编写上，编者也要关注当下学生语用能力和语用意识的培养，不能够仅仅为了提高学生的分数而去编写教学材料，必须要融入相关语用能力的因素