迎宾路小学德育幸福教育三年规划.doc

迎宾路小学德育“幸福教育”三年规划 为响应区教育局的号召，全面开展德育创新工作，推动绿园区“幸福教育工程”在我校的全面实施。根据《绿园区实施“幸福教育工程”全面提升教育质量的意见》，特制定迎宾路小学德育教育三年规划。 指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，坚持以人为本，以“幸福教育工程” 为引领，以培养学生正确的幸福观、快乐观为目标。巩固我校已有德育成果，继续开展德育创新工作，优化德育模式，围绕“幸福教育”开展德育活动，把德育教育与学生的快乐成长紧密联系在一起。开创迎宾路小学德育工作的崭新局面。 总体目标 经过三年的努力，通过搭建幸福活动、幸福体验、幸福实践等平 台，创新学校的德育理念、丰富德育教育的内容、形式、方法、途径等方面的进步。使我校的德育特色——感恩教育，更加突出。使学生的文明礼仪内化成学生的自身修养，让学生体会到在学校的学习、活动都有幸福感，逐步形成正确的幸福观、快乐观。 具体目标: 2013年：用幸福教育理念引领学校的德育创新，促进德育工作的内涵发展，制定完善的“幸福教育”实施方案，建立学生快乐成长目标体系。全面实施幸福教育工程，开展德育特色教育，打造德育教育品牌，崇礼教育活动升入开展，学生社会实践活动丰富多彩，学生的的道德品质和文明素养得到进一步的提升。努力营造学生快乐成长的氛围，社团组织全面开展活动，体育艺术2+1项目全面实施，阳光体育运动深入开展，校园活动分丰富多彩。学校德育教育带给师生幸福感，学校的德育工作呈现新局面。 2014年：学校“幸福教育工程”的各项德育项目扎实有效推进，学校的德育特色形成品牌，“崇礼”活动的效果显著，推进学生在社会、学校、家庭的幸福实践，努力使“三结合”为学生的健康快乐成长起到更大的作用。学生的特长培养初见成效——轮滑、呼啦圈、巴乌等。 2015年：巩固成果，形成品牌。总结经验，提升学校“幸福教育”的教育成果，努力成为绿园区德育特色品牌学校，全面提升学生的综合素质。全面完成区“幸福教育工程”的德育各项目标体系。 具体实施措施和开展活动 让学生快乐幸福成长行动。 面向全体学生，尊重个体差异，激发每一个学生的发展潜能，满足每一个学生的发展需求，让全体学生得到全面发展、个性发展。 第一，营造优雅舒适的学习环境和建设适应现代少年儿童成长的校园文化环境，提升学生学习生活快乐指数。 第二，加强学生社团建设，提供多样化发展选择，为每位学生的健康发展、个性彰显搭建广阔的舞台。 第三，拓展学生了解社会、深入思考、动手实践的时间与空间。充分利用各种公共资源，组织学生开展社会实践活动，培养学生的实践能力、团队精神、创新精神、社会责任感和服务意识． 第四，认真落实全员育人导师制，加强学生心理健康的保护，加强学习心理指导，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机、学习习惯。加强独立性、进取心、耐挫能力等各方面健全人格素质的培养。 第五，开展丰富多彩的体育、艺术活动，针对学生的兴趣爱好，开展有利于学生个性发展的体艺活动，让学生在提高自己综合素质的同时，愉快健康的成长。 第六，通过学校一切可利用和创造的机会开展幸福班级，幸福团体，幸福家庭的创建活动。（升旗、广播站、班会、队会、手抄报、演讲比赛等） 家长满意提升行动。 继续完善学校、家庭、社会“三结合”的教育网络 加强家长委员会建设，实施“家校共建共育”?让社会家长献计教育，形成教育合力。同时，重宣传，树形象，让社会家长了解教育，充分发挥宣传的舆论导向作用，加大正面宣传和舆论监督工作力度，加强与新闻媒体的合作，积极宣传学校亮点工作，为家长生活幸福加码。 开展活动： 一、开展感恩教育系列活动。感恩父母、感恩学校老师、感恩祖国、感恩社会。通过形式多样的活动，让学生养成良好的道德品质和社会责任感，为将来成为社会主义建设者和接班人奠基，为学生的幸福人生打下坚实的基础。 二、开展幸福班级、幸福团体、幸福家庭的评选活动，通过多班级和学校社团以及优秀家庭的评选，选出榜样，树立典型，为幸福教育的开展推波助澜。2013年—2015年评选幸福班级，2014年评选幸福团体，2015年评选出三年时间里表现突出的幸福家庭。 三、开展以“创建幸福校园 共创幸福生活”主题实践活动。组织全校师生为幸福教育工程献计献策，下发调查问卷，收集问题，制定方案，逐步实施，2015年总结成果。 四、利用学校的“心理咨询室”和心理健康课为学生心理健康提供保护，加强学习心理指导，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机、学习习惯。开展相关的活动，使学生具有健全的人格素质和正确的幸福观。 五、开展一年一届的艺术节、体育节和科技节逐步是我校学生达到“人人都参与 人人有特长”的育人目的。让我们的学生有成功的喜悦，有参与的快乐，在学校健康幸福的成长。 六、利用学校的广播站、升旗仪式、家