苏教版初中语文九上第三单元第9课《成功》课件共44张PPT.ppt

蝶恋花（晏殊） 槛菊愁烟兰泣露。 罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离别苦， 斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。 独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺无尺素， 山长水阔知何处？ 昨 夜 西 风 凋 碧 树。 独 上 高 楼 , 望 尽 天 涯 路。 成 功 季羡林 议论文三要素 论点 论据 论证 ——作者的观点或主张。 ——用来证明观点的事实或道理。 ——用论据证明观点的过程。 中心论点： 论点是对所议论问题（论题）所持的见解和主张，是议论文的灵魂。 ,一般只有一个论点。把握文章的中心论点，是议论文阅读理解的关键。 寻找文章的中心论点有如下方法： 一、看标题，有时议论文标题即其中心论点。 二、看开头。开篇点题，开门见山是议论文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出现在开头部分。 三、看结尾。一些议论文中，通过摆事实讲道理，至文末得出结论，该结论即中心论点。 四、看中间。用某个过渡的句子提出中心论点。 五、分析论据。对于有些隐含的中心论点，需要我们分析文章所用的论据，看这些论据为了证明什么，此处“什么”即中心论点。归纳综合，有时中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个分析，再综合归纳。 论据 议论文中用来证明论点，支撑论点的材料即论据，它为论点服务。 事实论据 道理论据 ——凡能证明论点的事实都可以作为事实论据，包括事例和数据。 ——凡科学原理、名言谚语、格言警句都可作事理论据。 论据分两大类 故事 名言 论据的作用 答题格式如下： 这是……论据，证明了……论点，使文章更具说服力。 论证方法 事实论证：通过具体的事例来论证。 道理论证：通过讲道理的方式来论证。 比喻论证：用比喻的方法来论证。 对比论证：用对比的方法来论证。 论证方法的作用 事实论证的格式：举…..事例证明了…..这观点,使论证更具说服力。 道理论证的格式：用道理论证的方法证明了…..这观点,使论证更概括更深入. 比喻论证的格式:用比喻论证的方法证明了…..这观点,使论证生动形象、浅显易懂 对比论证的格式：用对比论证的方法突出强调了…..观点。 论文开头有时引用名人趣事。其作用是：引出本文所要论述的话题，吸引读者。 从论证方式分类有立论和驳论两类。 2006年感动中国颁奖辞（季羡林） 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知  　 96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》。 季羡林（1911——），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。2006年9月26日，95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。被称为“国学大师”。 季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。 给下列加线字注音： 言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油 阑珊 憔悴 晷 ɡāi suǒ yù wù lánshān gāo qiáocuì guǐ 2、你能解释下列词义吗？ 言简意赅：赅，完备，概括。言语简单而意思概括。 明白之至：之，到；至，极点。明白到了极点。 不期而来：期，约定。不预定日期就来到了。 家喻户晓：喻,明白。家家户户都知道。 兀兀穷年：勤苦不懈的样子。一年到头都勤勉努力。 阅读《成功》，指出本文的论题和中心论点。 论题——成功之道 中心论点——勤奋是成功之道。 全文共10段，可以分为两个部分： 第一部分（1~4）作者谈他对成功的理解，并提出成功的三个条件； 第二部分（5~10）指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键。 对构成成功的条件所持的观点 天资：人与人之间的天资是不相同的 勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用 机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极