赵县石塔实验学校教学评估 汇报材料2.docVIP

走特色育人之路 促学校全面发展 ——赵县石塔实验学校教学评估汇报材料 尊敬的各位领导、专家：大家好！ 首先，我代表赵县石塔实验学校全体师生对各位领导、各位专家莅临我校指导工作表示热烈的欢迎! 我校根据河北省和赵县教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。 一、学校基本情况 我校始建于1912年，是一所九年一贯制实验学校。学校占地面积38043.22平方米，建筑面积23726平方米。学校专用教室齐全，各类教学及辅助用房达到义务教育办学要求标准，教学仪器、器材配备均达到河北省一类标准，学校图书室共藏书126000册，是河北省小学一级图书馆。微机室有计算机434台，能够满足微机课教学使用；每个教室都安装了多媒体。建有河北远程教育网，实现了资源共享。 我校树立“办规范加特色学校，育合格加特长学生”的办学理念，形成了“奉献、进取、严谨、爱生”的教风和“勤学、守纪、活泼、尊师”的学风。实施“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校、人才强校、以质荣校”的发展战略，收获了丰硕的教育教学成果。几年来，在赵县教育局的正确领导下，经过全校师生的共同努力，形成了“厚德、博学、笃行、至善”的良好校风。我学校先后被评为全国推进素质教育先进单位，全国“素质教育的理论与实践研究” 先进实验单位，全国小学作文教改先进实验学校，全国教育网络示范单位，河北省教学改革、德育、素质教育、电化教育、整体改革、校园管理、绿色学校、艺术教育等先进集体，石家庄市语言文字先进学校。我校连续多年教育教学质量名列全县榜首。 学校现有教学班76个，在校学生3543名，教职工244名。小学任课教师129人、初中任课教师115人。其中，中高级教师118人。初中部本科学历90人，占初中教师总数78%，小学部专科以上学历116人，占小学部教师总数的90%，学历达标率100%。 二、评估过程及结果 河北省义务教育阶段教学评估的实施，必将会给学校的教育教学工作带来新的机遇，将会有力的推动学校工作更加规范化、科学化和精细化，我们充分认识到这次评估是提高教师专业发展水平，规范教学管理的重大举措，涉及面广、任务重，意义非凡。因此我校对此十分重视，为切实做好评估工作，我们首先成立了学校教学评估领导小组，校长任组长，从领会精神入手，从领导班子到全体教师，认真学习了《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《实施方案》，学习了县教育局和我们学校的教学评估实施方案等，明确了此次评估工作的任务和目的，要求教师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作。我们把评估标准打印分发到教师手中，集中学习标准，对照标准，应用一把尺子，完成了教师的自评部分。坚持公平、公正，实事求是的原则，根据教研组、家长、学生的评价意见，确定了教师的评估等级，完成了学校对教师的评估。同时对于学校工作根据标注逐条对照，完成了学校的自评工作。其评估结果如下： （一）、教师评估结果： 评估结果，参加评估教师244人，优秀等级60人，占总人数的25%，良好等级人数184人，没有不合格教师。学校自评分数为92分，等级为“达标”。 教师教学评估过程： 1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》； 2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估； 3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见； 4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单； 5、以教研组长和评估小组，综合多方面的信息反馈对每位教师做出客观公正的他评，写出他评报告； 6、由评估小组向教师通报最后评估结果。 （二）、学校评估结果 得分：92分，等级：达标。其中：教学管理25分，课程管理17分，教学条件20分，校本研修16分，评价研究14分。 学校评估过程： 1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题； 2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报； 3、通过教研组讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议； 4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估，统一评价结果，制定进一步提高的目标和改进措施； 5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报送县教学评估办公室。 三、评估结果分析 （一）教学管理 1、管理能力 我学校在教育局的领导下大胆改革常规教学管理模式，把学校划分为三个处。每个处由一名副校长主管，并配备两名副主任各分管三个年级，由原来的一点带面化为三点带面，学校改革从教师教学