2012年河北省石家庄初中历史冀教版九年级上册教案：3.9《英国资产阶级革命》.docVIP

第9课 英国资产阶级革命 教学设计 ● 教学设计思路 本课主要讲述了“英国资产阶级革命”这一影响人类历史进程的大事。从英国资产阶级革命爆发前的背景，到英国资产阶级革命的经过、结果，系统地向同学们展示了英国资产阶级革命的全过程及其影响。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．了解英国资产阶级革命前夕英国资本主义的发展。 2．了解斯图亚特王朝的专制统治。 3．掌握英国资产阶级革命的经过。 4．掌握《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。 （二）过程与方法 1．通过引导学生分析“英国资产阶级革命爆发的原因”，初步认识经济基础和上层建筑的关系，培养学生综合分析历史问题的能力。 2．通过引导学生对克伦威尔进行简单地评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过对英国资产阶级革命背景和过程的分析，使学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。以此对学生进行社会发展规律的教育。 2．通过对英国资产阶级革命过程的学习，使学生认识：一种新的社会制度的确立过程，具有曲折性和反复性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利，从而使学生树立社会主义事业必胜的信念。 ● 教学重难点 （一）教学重点 1．英国资产阶级革命爆发的原因。 2．英国资产阶级革命的历史意义。 （二）教学难点 1．英国资产阶级革命的曲折性。 2．英国资产阶级革命的不彻底性。 ● 教学方法 1．分析法。对英国资产阶级革命爆发的原因，可用此法。 2．讲述法。英国资产阶级革命的过程，需用讲述法来解决。 3．讨论法。对克伦威尔的评价，以及对英国资产阶级革命最终结果的认识，都可引导学生进行讨论。 4．图表辅助法。对关键人物、事件，可用图像、表格等工具帮助学生加深印象。 ● 教学媒体 图片：新航路的开辟、英国资产阶级革命图、克伦威尔、处死查理一世等。 ● 课时安排 1课时。 ● 教学结构与过程 ［导入］ 请同学们回忆一下我们前面学过的知识，回答两个问题： （1）欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动？ （2）新航路开辟的后果是什么？ ［学生回答］（1）文艺复兴运动是正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 （2）新航路的开辟促进了欧洲封建制度的衰落和资本主义的发展。 ［教师导入］文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命作了思想动员和准备。而新航路的开辟，更直接促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量迅速壮大，正是在这种形势下，英国爆发了资产阶级革命。下面，我们就来学习《英国资产阶级革命》这一课。 ［板书］第9课 英国资产阶级革命 一、议会与国王矛盾的激化 1．英国资本主义的发展 ［教师讲述］请同学们看图《新航路的开辟》。 ［投影显示］ 从图上可以看出，新航路开辟以后，欧洲主要商路和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸。英国逐渐变成了大西洋航运的中心。这便利了英国的海外活动，英国人利用有利的地理位置积极拓展对外贸易，进行殖民掠夺。这使得英国“民族工业”的传统部门——制呢业迅速发展。为了适应市场需要，在制呢业中，出现了以资本为中心进行经营的手工工场，且规模越来越大。制呢业手工工场的发展也影响了其他部门。采煤、炼铁、造船等部门，也采取了手工工场的生产方式。手工工场的发展影响到农村，在英国农村中出现了“圈地运动”，产生了一批资本主义的牧场和农场。 ［板书］2．资产阶级、新贵族的形成 ［讲师讲述］通过16世纪英国的海外掠夺、海外贸易的发展和农村的“圈地运动”，英国积累了大量的资本。在资本积累的过程中，金融家、银行家、商业资本家和工场主，都拥有大量的资本并投资于手工工场，他们在社会中有着同其他阶级不同的利益，从而形成了新的集团，即新兴的资产阶级。在农村中，出现了一批经营资本主义的牧场和农场的牧场主和农场主，他们中有的人还经营工业和商业。他们也拥有资本，同资产阶级有着相同的利益，他们被称新贵族。在资本主义经济发展的过程中，资产阶级和新贵族的势力不断加强，他们同代表旧的生产关系的封建专制制度的矛盾越来越尖锐。 ［板书］3．斯图亚特王朝的统治 ［教师讲述］正当资产阶级和新贵族迫切要求自由发展资本主义的时候，斯图亚特王朝却加紧了封建专制统治。1603年，斯图亚特王朝开始统治英格兰。国王詹姆士一世和继任者查理一世都极力奉行“君权神授”，他们宣称“除上帝外，国王不对任何人负责”。在经济上，国王可以不通过议会而强行征税，还可以任命亲信把持有利可图的生产部门，或给予少数人贩卖某种商品的特权，这些都严重地阻碍了资本主义经济的发展，触犯了资产阶级的利益。在宗教上，严厉地对待“非国教徒”，实行宗教专制，特别是残酷迫害那些主张取消国教中天主教旧习的“清教徒”。而英国早期资产