2009年度中考历史学科考查能力层次变动情况统计表.docVIP

2009年中考历史学科考查能力层次变动情况统计表 序号 考点 变化（降低） 调整原因 2008 2009 （依据课标） 1 西周的分封制 理解 识记 说出西周分封制的主要内容 2 孔子 理解 识记 知道孔子 3 秦朝巩固统治的措施 理解 识记 了解秦始皇的史实 4 汉武帝的大一统 理解 识记 了解汉武帝的大一统的主要史实 5 汉武帝加强集权的经济措施 理解 识记 了解汉武帝的大一统的主要史实 6 北魏孝文帝改革 应用 理解 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施 7 元朝的民族融合 应用 理解 说明民族关系的发展 8 《马关条约》的主要内容及影响 应用 理解 简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》对中国民族危机全面加深的影响 9 刘邓大军挺进大别山 理解 识记 了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻 10 计算机网络技术对现代社会生活的影响 应用 理解 以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用 11 亚历山大东征 理解 识记 说出亚历山大东征等基本史实 12 《权利法案》 理解 识记 简述《权利法案》的基本内容 13 《独立宣言》 理解 识记 简述《独立宣言》的基本内容 14 《人权宣言》 理解 识记 简述《人权宣言》的基本内容 15 林肯和《解放黑人奴隶宣言》 理解 识记 讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容， 16 斯大林格勒战役、诺曼底登陆、攻克柏林战役、日本投降 理解 识记 简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 序号 考点 变化（提高） 调整原因 2008 2009 （依据课标） 1 造纸术的发明和蔡伦改进造纸术 识记 理解 了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献 2 “闭关锁国” 理解 应用 简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 3 中共成立的历史意义 理解 应用 认识中国共产党成立的历史意义 4 遵义会议 理解 应用 认识中国革命历程的艰难曲折 5 西安事变 理解 应用 认识西安事变和平解决的历史作用 6 中华人民共和国的成立 理解 应用 认识新中国成立的历史意义 7 中共十一届三中全会 理解 应用 认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折 8 邓小平理论 理解 应用 认识邓小平理论是改革开放和现代化建设的指导思想 9 文艺复兴和新航路开辟的历史意义 理解 应用 初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用 10 英国成为最大的殖民国家 识记 理解 认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一 附： 考查范围及能力要求 一、考试范围 2009年南京市中考历史学科考查范围为义务教育历史学科七年级、八年级和九年级教学内容，即义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册和《世界历史》九年级上册、九年级下册（均为人民教育出版社出版）中的课程标准所要求的内容。 二、能力要求 中考历史学科的考查能力按层次可分为识记能力、理解能力、应用能力。 识记能力，指对重要的历史人物、历史事件、历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索的再认再现能力。如了解、知道、说出、讲述、简述、列举等。 理解能力，指在识记的基础上对基本的历史知识的转换或解释、推理能力。如概括、说明、阐明、归纳等。 应用能力，指在理解的基础上对基本的历史知识进行初步的分析、综合能力以及在新的情境下的知识迁移能力。如比较、认识、讨论、论证、评价、探讨等。 考查内容及要求 《中国历史》七年级上册 第一单元 中华文明的起源 课题 知识点 基本要求 识记 理解 应用 第1课 祖国境内的远古居民 元谋人、北京人 √ 第2课 原始的农耕生活 河姆渡遗址、半坡遗址 √ 第3课 华夏之祖 炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说 √ 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡 王位世袭制替代禅让制 √ 夏朝、商朝、西周三代的更替 √ 西周的分封制 √ 08年有，现删除 第5课 灿烂的青铜文明 司母戊鼎 √ 第6课 春秋战国的纷争 春秋五霸 √ 战国七雄 √ 第7课 大变革的时代 都江堰 √ 商鞅变法 √ √ √ 第8课 中华文化的勃兴（一） 甲骨文 √ 第9课 中华文化的勃兴（二） 孔子 √ 08年有，现删除 “百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 √ 第三单元 统一国家的建立 第10课 “秦王扫六合” 秦统一的时间 √ 秦朝巩固统治