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第3节 凸透镜成像的规律 第五章 透镜及其应用 义务教育教科书 人教版 物理 八年级 上册 1．生活中的凸透镜能成什么样的像？ 倒立、放大的实像 倒立、缩小的实像 正立、放大的虚像 一、观察思考 二、探究凸透镜成像的规律 f F O 凸透镜 光屏 物体 像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？ 1、提出问题 2、猜想假设 3、设计实验 你的猜想：... （1）实验器材： 要求：烛焰的焰心、透镜的光心、光屏的中心三者处于同一水平高度、同一直线上。 目的：使物体在光屏中央呈现清晰的像。　 （2）两个物理名词及实验前的调节： 蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴 物距（u） 像距（v） 3、设计实验 注意：可用发光灯泡替代蜡烛，目的是让成像稳定并容易比较大小。 （1）实验步骤： ①组装实验装置，调整烛焰焰心、凸透镜光心和光屏中心到同一高度。并测量凸透镜的焦距。 ②将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像。观察像的大小和正倒。记录物距u和像距v。 ③改变物距u，使u=2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像。观察像的大小和正倒。记录物距u和像距v。 3、设计实验 　　 ④改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像。观察像的大小和正倒。记录物距u和像距v。 ⑤改变物距u，使u=f，调整光屏到凸透镜的距离，观察烛焰在光屏上是否成清晰的像。 ⑥改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里用眼睛观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒，记录物距u和像距v的关系。　　 （1）实验步骤： 3、设计实验 　　 像与像距的关系 凸透镜焦距f＝ cm 应用 物距与焦距的关系 物距u/cm 像的性质 像距v/cm 像距与焦距的关系 虚实 大小 正倒 u＞2f u=2f f＜u＜2f u=f u＜f 实验数据记录表格 4、进行实验 5、分析论证 照相机 实 实 虚 大 小 等 大 倒 倒 倒 正 不 成 像 测焦距 投影仪 幻灯机 手电筒 探照灯 放大镜 f＜v＜2f v=2f v＞2f vu 实 (2)实像都是倒立的，像和物在透镜的异侧。虚像是正立的，像和物在透镜的同侧。 (1)2个分界点：一倍焦距分虚实，二倍焦距分像(放)大与(缩)小； (3)实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像在间（焦距与二倍焦距之间）；物在间（焦距与二倍焦距之间）、像在外（二倍焦距以外）。 (4)实像的变化：物靠近，像远离放大。(物、像运动方向一致)虚像的变化：物靠近，像靠近缩小。(物、像运动方向相反) 6、得出结论 一焦分虚实，二焦分大小。 虚像同正大，物近像近小。 凸透镜成像规律记忆口诀 实像总倒立，虚像总正立。 实像和物体，左右相反的。 实像异侧倒，物近像远大。 　　在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然后移动光屏,可他无论怎样移动光屏,都无法在光屏上观察到烛焰的像。请你分析发生这一现象可能原因。 A D B C F 2f F 光屏 7、交流评估 无论怎样移动光屏,找不到清晰的像的原因： 1、烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度或同一直线；2、物体在焦距内(uf)，成虚像；3、物体在焦点上(u=f)，不成像；4、焦距太大或像距太大，使物体成像在光具座以外。 　　在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学发现在光屏上的像偏上了，请你分析现象，如何调整。 A D B C F 2f F 光屏 7、交流评估 当像偏上时，蜡烛或光屏向上移（即同向移动），或透镜和光屏同时向下移。反之亦然。 　　在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学不小心把凸透镜一角损坏，则在光屏上能观察到烛焰的像吗？如果用纸遮住凸透镜一部分，则在光屏上能观察到烛焰的像吗？请你分析现象。 A D B C F 2f F 光屏 7、交流评估 若凸透镜一角损坏，或用纸遮住一部分，光屏上仍能形成完整的像，但像要变暗些。因为总有一部分光透过凸透镜到另一侧，成像在光屏上。 　　在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学更换焦距较小的凸透镜继续进行实验，若不移动蜡烛，为了能在光屏上得到清晰的像，需将光屏向那边移动。请你分析现象，如何调整。 7、交流评估 焦距越小：会聚能力越强，物距变大，像距变小，像变小。 焦距越大：会聚能力越弱，物距变小，像距变大，像变大。 A D B C F 2f F 光屏