《1-5认识》教学设计1.pptVIP

1 ~ 5 的 认 识 1．使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2．使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3．使学生认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小。 4．能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 5、培养学生发散思维能力、创造能力及灵活性、敏捷性。 ? 只 只 只 只 数一数 3 2 2 图中有: ( ) ( ) ( ) ( ) 2 请把大数圈起来 4 小鸟送信 1 + 3 0+4 3+2 4 3 5 2 1+1 2+1 0+2 0+5 3+0 1、从右边起，山羊是在第（ ）个？ 2、从左边起，把排在第四个的动物圈起来。 3、小猫有（ ）只，山羊有（ ）只， 公 鸡有（ ）只。 1、小朋友排队，乐乐的前 面有2人，后面有2人，这 一排总共有 （ ）人？ 2、今天“可可”快餐店推出“5元吃好”快餐。请根据提供的菜单，自选饭菜。但必须凑足5元。如果你去吃午餐，你打算怎样选饭菜？ 1、根据教学目标，这节课是1~5认识的第2课时。5以内的认识、巩固与运用，通过设计几个练