高二数学排列及组合复习.pptVIP

小结与复习（1） 教学目的 1、知识目标：使学生深刻理解两个基本原理，掌握排列组合的定义以及排列数与组合数公式，组合的两个性质，认识知识间的区别与内在联系。 2、能力目标：提高学生综合运用概念和知识分析问题和解决问题的能力，加强分类讨论、化归、模型化、集合与对应等思想方法的培养。 3、情感目标：会用排列与组合的知识及其两个基本原理理解实际生活中的某些问题，从量变的角度分析其内在规律，培养探索精神，养成独立思考的学习品质。 1、重点：两个基本原理的理解和运用，排列与组合的定义及排列与组合的区别与联系，总结和掌握排列与组合应用题的思想方法。 2、难点：在解排列与组合应用题时，能做到“不重”、“不漏”，对题设中“有且仅有”、“至多”、“至少”、“全是”、“不全是”等词语确切含义的理解，掌握解排列与组合综合应用题的处理模式。 重点难点分析 教学设计 知识结构表： 排列 组合 相同点 都是从n个元素中任取m(m≤n)个元素 不同点 联系 计数公式 性质 M个元素不完全相同是不同排列；元素完全相同，顺序不同是不同排列，与取法和顺序有关 M个元素不完全相同是不同组合；元素相同，排列顺序不同是同一组合，仅与取法有关。 排列与组合 计数原理 联系与区别 分步计数原理 分类计数原理 例1、分析解答如下问题： （1）4封信投入3个信箱，不同的投信方