成员间的关系学案.docVIP

成员间的关系学1、 二、合作探究精彩展示 1、1（树形图）思考： （1）爷爷奶奶有（ ）个孩子，分别是（ ）、（ ）、（ ）； 妈妈的丈夫是（ ），姑姑的丈夫是（ ），叔叔的妻子是（ ）； 小冬是（ ）的孩子，是爷爷奶奶的（ ）；小军是（ ）的孩子，是爷爷奶奶的（ ）；小丽是（ ）的孩子，是爷爷奶奶的（ ）； （2）爸爸与姑姑是兄妹或姐弟关系，那么：爸爸与叔叔是（ ）关系，叔叔与姑姑是（ ）或（ ）关系。 （3）在生活中，我们一般称爸爸、叔叔、伯伯的孩子为堂兄妹、堂姐弟、堂兄弟、堂姐妹等，与其他叔叔、阿姨的孩子称为表兄妹、表姐弟、表兄弟、表姐妹等。那么，小军与小丽是（ ）或（ ）关系；小冬与小丽是（ ）或（ ）关系；小军与小冬是（ ）关系。 （4）还可以从图中看出什么？ 2、 （1）如果A代表爷爷和奶奶，B代表爸爸和妈妈，C代表（ ）；如果G代表姑姑和姑父，那么F就代表（ ）；如果G代表（ ），F就代表小军。 （2）图中，所有箭头都指向（ ）（填父母或孩子），如果“B C”表示B是C的（ ），那么“A B”表示：（ ）。 3、如图“3 36”表示3是36的因数，箭头指向（ ）（填因数或倍数）。自己用箭头表示下图中各数之间的关系。 （1） 36 （2） 45 15 ● ● ● 3 ● ● 6 5 ● ● 9 ● 12 ●3 【指点迷津】 找两个数之间的关系时，先要确定箭头指向，再进行连线。如果数字很多，我们应做到有顺序的去找，（如：按从小到大的顺序或从大到小的顺序）这样才能做到不遗漏。 “ ”是临时规定的一种符号标志，在不同的情境中代表的意义并不相同。但一定要注意的是：箭头所指的方向，它代表的意义是什么。 测评反馈拓展延伸 《完成配套练习册》 学习反思: 今天的学习,我学会了_____________________________________,我在_______________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要注意是 ______________________________。总体表现（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）