浙江工业大学浙西分校毕业设计(论文)工作管理条例.doc

浙江工业大学浙西分校毕业设计(论文)工作管理条例 总 则 第一条 毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，对全面提高教学质量具有重要意义。为加强毕业设计(论文)工作的规范化管理，根据高职高专培养计划的要求，结合我校实际情况，制定本条例。 毕业设计(论文)的组织与管理 第二条 毕业设计（论文）工作实行校系两级管理。教务处负责对全校毕业设计（论文）工作进行宏观管理，制定和完善有关制度，组织对全校毕业设计（论文）工作的督促检查和评优评奖等工作。各系（部）根据学生专业培养计划及学校有关毕业设计（论文）工作的要求和规定，负责本系学生毕业设计（论文）工作，具体负责安排指导教师；审定毕业设计（论文）选题；定期检查、指导毕业设计（论文）工作，解决工作过程中出现的问题；组织毕业设计（论文）的考评；总结本系（部）的毕业设计（论文）工作。 第三章 毕业设计（论文）目的和要求 第三条 毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，使学生在知识、能力和素质方面得到综合训练、转化和提高。 第四条 毕业设计(论文)要做到理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合，实现培养目标的基本要求，不断提高毕业设计（论文）质量。 第四章 毕业设计（论文）环节 第五条 毕业论文工作分为选题、开题报告、实验（设计、调研等实践过程）、撰写论文、答辩五个阶段；毕业设计工作分为选题、实习（调研、资料准备等实践过程）、确定方案、设计、撰写设计说明书等、答辩六个阶段。 第六条 各系应在第五学期做好毕业设计（论文）的准备工作，向学生公布毕业设计（论文）题目和各题目教学要求，确定学生选题。 第七条 各系应指导学生在毕业论文开始后的4周内完成开题报告（毕业设计在开始后六周内完成方案确定）。有条件的系可指导学生在第六学期前完成该项任务。 第八条 中期检查。 第九条 毕业设计（论文）的评阅、答辩和成绩评定。 第十条 毕业设计（论文）的抽查与复评。 第五章 选题原则与要求 第十一条 毕业设计（论文）选题必须符合培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生得到全面的锻炼。选题应根据社会经济、政治、文化和科技发展的需要，尽可能结合社会实践、生产、科研、实验室建设等任务，选择有现实价值和理论意义的课题。 第十二条 课题可以从下列来源取得： 1、教师的科研任务； 社会有关单位委托的课题； 教师或学生自拟课题； 其他来源。 对不同性质的专业，选题时要有不同的侧重点。文科及经管类专业的选题应突出现实性，紧密结合当前经济、政治、文化生活中的实际问题；工科类专业的选题应尽可能是在研的科研立项课题或来自生产实际的课题，强化实践能力的工程类型的课题占较大的比例。 第十四条 贯彻因材施教原则。选题类型可以多样化，使学生的创造性得以充分发挥，有益于学生综合运用多学科的理论与技能，培养学生的独立工作能力。要有意识的引导学生接受综合性课题，适用未来社会的需求和科技发展的需要。 第十五条 题目一般先由指导教师提出报告（或由学生提出，经教师初审后提出报告），经教研室主任审核后，报系主任批准方可列入选题计划。选题确定后，应向学生公布，学生根据自己的情况和兴趣，申报选题意向。 第十六条 课题分配应尽可能逐步做到一人一题，独立完成；双向选择、教师分配、综合平衡相结合，由各系视具体情况而定。 第十七条 下列情况的题目不宜安排学生做毕业设计（论文）： 1、偏离本专业所学基本知识； 2、范围过窄过专，达不到全面训练目的； 3、属于尖端科技，学生难以胜任； 4、毕业设计（论文）期间，难以完成或不能取得阶段性成果的。 第十八条 选题应注意年度间题目的不断更新与类型的多样化，同一专业不同学年之间的更新率原则上应不低于50%。 第十九条 允许在相近专业或学科选题，提倡不同专业领域、不同学科领域的相互合作，以及组织研究人员、基础课教师参加毕业论文（设计）的指导工作。 第六章 指导教师及其主要职责 第二十条 毕业设计（论文）实行指导教师负责制，每个指导教师应对整个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。 第二十一条 指导教师应具备以下条件： 1、具有讲师（或相当于讲师）以上专业技术职务并经系领导批准的教师、科研人员或工程技术人员。助教（或相当于助教）不能独立指导毕业设计（论文），但可以协助指导教师工作。 2、应具有实际设计、研究工作的经验，具有与课题相关范围内较全面的知识，教风严谨、业务水平高、责任心强，能够做到为人师表、教书育人、严格要求学生。 第二十二条 指导教师在指导毕业设计（论文）时，应履行以下职责： 1、端正指