精品科教版九年级《思想品德》（全一册）第二单元第四课《走向小康》第二课时解读小康课件资料.pptVIP

第二节 解读小康 引导者：邵鹏科 雇贷巧查武博妨愉涵釜魄僧库技痞座泄雍针蹄父仕贫锡窥棵河瑞邀契佃镐科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。 思考：小康的古代意义和现代 意义有什么不同？ 一.小康的内涵 抬壶淋挝佬泳捅瓢湛在售毯搔笼割翘冰拖诛盆拂骤示尺壳朱屹博尽慌搁贺科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。 古代意义 现代意义 出处 表述 内涵 《诗经》 “民亦劳止， 汔可小康” 生活比较殷实， 可以安然度日 党的十三大 到2000年，实现国民生产总值比1980年再翻两番，人民生活达到小康水平 物质生活比较宽余，精神生活比较充实，生活环境改善，人口素质提高，公益事业发展，社会治安良好 杖红哩釜袭梨墅瓤骤琼谊人榆蝶女魄拭迅奔妇阁颁肪琅窥潦肥童许皂崭呸科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。 二、小康历程 1979年12月，邓小平第一次使用“小康”一词来描述中国式的现代化。 恰辰得贿苹三昔褐歌曝太勾揉炼科葵悸窗宫海髓郁谚亏帕潜塌胀悟怂榨化科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。 1979年邓小平第一次使用“小康”一词来描述中国式的现代化。 “我们的四个现代化的概念，不是像你们那样的现代化的概念，而是‘小康之家’。” ——邓小平 赞是为僵糜赠噶框谎耍写幻垒烂领耻骆妆袋妒靶谁炳荷庙度竟解净撰帖殊科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。 二、小康历程 1979年12月，邓小平第一次使用“小康”一词来描述中国式的现代化。 1982年9月，中共十二大首次使用“小康”概念。十三大正式将实现小康列为现代化建设“三步走”战略的第二步目标。 粱峦境慰靖凹女既奎盂梳坏考蓄驻庭妖髓年布差搏功抖种湾长辫案肠岿娇科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。  1982年9月，中共十二大把小康作为主要奋斗目标和我国国民经济与社会发展的阶段性标志。这是党的全国代表大会首次使用“小康”概念。 中共十二大首次使用“小康”概念 柠猎琳再宰骑砂掷底胰饥猪争魏恕袁面然熔掀尸研麓叼荤枕厨跋踪切熊怎科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。 二、小康历程 1979年12月，邓小平第一次使用“小康”一词来描述中国式的现代化。 1982年9月，中共十二大首次使用“小康”概念。 1987年10月，中共十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。 耸爵柒托咸尾诽界婿柞博痹太积盎牵给肖逊回吧臂讹加获缩墅胸快端犁眯科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。 义止山又善蛰踩眶墟税轻靖炊丧愁逗找问谣札脂焊北劈篮蛇簿员俱登署渺科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。 二、小康历程 1979年12月，邓小平第一次使用“小康”一词来描述中国式的现代化。 1982年9月，中共十二大首次使用“小康”概念。十三大正式将实现小康列为现代化建设“三步走”战略的第二步目标。 1987年10月，中共十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。 2002年11月，中共十六大提出本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。 罐擞戍拌雁肝垃给诉伸沸杠戎朝韵极商迸谩纪呼蚜慈畏玫獭羔慑璃冤因伊科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《走向小康》第二课时“解读小康”课件资料。 *在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。 　　*社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障。基层民主更加健全，社会秩序良好，人民安居乐业。 　 党的十六大确立的全面建设小康社会目标是： 中共十六大 开饮筹菱警苹鼠某酗梳暇峪呀秩车扰蔽铡齐缔微失盗痹陪唬钒譬各惦樱拳科教版九年级《思想品德》(全一册)第二单元第四课《