普通心理学第七讲 人毕生发展.pptx

普通心理学第七讲 人的毕生发展 毕生发展的阶段 出生前 从受孕到出生 婴儿期 足月出生到18个月 儿童早期 18个月-6岁 儿童晚期 6岁-13岁 青春期 13岁-20岁 成人早期 20岁-30岁 成人中期 30岁-65岁 成人后期 65岁以后 智力的定义： 1。 毕生生理发展 1.1 胎儿 ●胎儿的大脑每分钟产生二十五万个新的神经元。 ●怀孕的第一个月期间，营养，感染，放射或药物之类的因素会影响胎儿器官和身体结构的正常形成。 ● 母亲在怀孕的第2-4周感染了风疹， 胎儿有50%可能性智力残疾，眼疾，耳聋，心脏病等。 ●母亲在怀孕前两个月饮酒，胎儿可能会面部畸形。 ●怀孕后五个月抽烟，增加流产，早产和婴儿体重过轻的问题。 ●怀孕期间接触可卡因，可能导致胎儿终身都有视觉与听觉方面的障碍。 c 1.2 婴儿的生理发育 ●婴儿具有生存的先天机制，不是白板一块。 ● 婴儿出生前就能听到声音，尤其是母亲的声音。 ●婴儿刚出生的视力是成人的四十分之一。此后六个月才能发 展到正常水平。 ●婴儿已经有视觉偏好，4天大的婴儿就能认识母亲的面孔。4 个月大的婴儿开始偏爱轮廓鲜明的物体，不喜欢扁平简单的 物体，喜欢构造复杂的物体，偏爱整体的面孔。 1.3童年期的成长： ●成熟：一个种族的所有成员在其种族通常的生活环境中被抚养长大的典型成长过程。 ●新生儿存在着典型的成熟序列， 这个序列是人类所有健康的个体所具有的。例如，走路，不需要特殊的教学，时间到了就会了。P. 292. ● 有少部分儿童会跳过一步， 发展他们自己的序列。 欧 1. 4 青春期的生理发育 1. 女孩10岁，男孩12岁左右，会进入青春期成长突进期。每年可以长15厘米左右。 2. 成长突进期开始后的两三年就到了青春期。 3. 青春期生理变化会对心理发展产生很大影响。例如在青春期前期，个体会夸大对躯体形象的关注。 4. 在一项跨文化研究中，38% 的女孩与27 %的男孩对自己的容貌不满意。 1.5 成年期的生理变化 ● 总体变化比较缓慢，变化巨大的老年化发生在中后期。 ●与常识相反，许多生理变化不是老化，而是因为不使用，导致用进废退。 ●大多数65岁以上的老人会丧失某些视觉功能；听力的某种丧失开始自60岁。 所以在和老年人说话时，用低沉的音调，清晰的发音，降低噪音很重要。 ●生育和性能力下降。 2. 毕生认知发展中的 儿童认知发展 瑞士心理学家让∙皮亚杰做出了开创性的工作。 ●提出图式概念：是个体能够理解世界的心理结构， 是发展变化的基本单元。 ●最初婴儿发展的是感觉运动图式，就是指导感觉运动活动，如吸吮， 观看，抓握等的心理结构。 ●认知发展就是图式的同化与顺应。 同化是对新的环境信息进行修改，使得它符合原来的图式。顺应是指儿童对已有的图式进行修改或重新建构，使新的信息得以理解。 皮亚杰认知发展四阶段 感知运动阶段：0-2岁。 以生来就有的一小部分感觉运动图式为基础，逐步精确与丰富化。会发展出客体恒常性与开始进行符号思维。 前运算阶段：2-7岁。对不在眼前的物体有了更好的心理表征。 思维是自我中心式的，对客体的感知也是中心化的，例如他们不能理解液体的总量不会因容器的大小形状变化而变化。也即没有守恒观念。 皮亚杰认知发展四阶段 具体运算阶段：7-11岁。开始心理运算，即在心灵中产生逻辑思维活动。有了守恒观念。也理解了可逆性。 形式运算阶段：11岁以后。思维变得抽象，发展了抽象推理与假设思维能力。 仍然是儿童认知理论的经典，但是最新的研究不断的进行了各种修正。 1. 3个月大的婴儿就有了2岁儿童才能发展的客体恒常性的萌芽。 P.297. 2. 4岁儿童就能够根据听众的年龄选择自己表达