- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
全等三角形的判定
边角边(SAS)
探讨:如果两个三角形有三组对应相等的元素,那么会有几种可能的情况?
两边一角
两角一边
三角
三边
两边一角又会有哪几种情况?请同学们探讨一下!
“边角边”是否能够判断两个三角形全等呢?
下面我们来探讨一下!
如图,已知两条线段和一个角,已这两条线段为边,以这个角为这两条边的夹角,画一个三角形。
画法:
1.画∠MAN= 45°
2.在射线AM上截取AB= 12cm
3.在射线AN上截取AC=9cm
4.连接BC
∴△ABC就是所求的三角形
把你所画的三角形剪下来与其他同学所画的三角形进行比较,我们能发现什么?
45 °
如果两个三角形有两边及其夹角分别对应相等,那么这两个三角形全等.简记S.A.S.(或边角边)
结论:三角形全等判定方法
用符号语言表达为:
在△ABC与△A`B`C`中
∴△ABC≌△A`B`C`(S.A.S.)
例题:
如图,在△ ABC中,AB=AC,AD平分∠ BAC,
求证: △ABD ≌ △ACD
∠BAD=∠CAD,
证明:
∵AD平分∠ BAC
∴ ∠ BAD= ∠ CAD
在△ABD 与△ACD中,
AB=AC,
AD=AD,
∴△ABD ≌△ACD
(S.A.S.)
A
B
C
D
试一试:
已知:如图,AB=AC,AD=AE.
求证: △ABE≌△ACD
证明:在△ABE和△ACD中
AB=AC(已知)
∠A=∠A(公共角)
AD=AE(已知)
∴ △ABE≌△ACD(S.A.S.)
“边边角”是否能够判断两个三角形全等呢?
下面我们来探讨一下!
以9cm,12cm为三角形的两边,长度为9cm的边所对的角为45° ,情况又怎样?动手画一画,你发现了什么?
A
B
C
D
E
F
9cm
12cm
45°
45°
12cm
结论:两边及其一边所对的角相等,两个三角形不一定全等
9cm
9cm
1、根据题目条件,判断下面的三角形是否全等.
AC=DF, ∠C= ∠F, BC=EF
BC=BD, ∠ABC= ∠ABD
(全等)
(全等)
(1)
(2)
1、根据题目条件,判断下面的三角形是否全等.
AC=DF, ∠C= ∠F, BC=EF
BC=BD, ∠ABC= ∠ABD
(1)
(2)
E
2、点M是等腰梯形ABCD底边AB的中点,
求证: △AMD≌△BMC
A
B
证明: 在等腰梯形ABCD中有
AD=BC, ∠ A= ∠ B
又∵点M是AB的中点
∴AM=BM
在△AMD和△BMC中
AD=BC
∠ A= ∠ B
AM=BM
∴ △AMD≌△BMC
(S.A.S.)
已知:如图,AD∥BC,AD=CB.
求证: △ADC≌△CBA
证明:∵AD∥BC
∴ ∠1=∠2
(两直线平行,内错角相等)
2.用SAS判定三角形全等的注意点:
(1)至少需要三个条件
(2)必须是两边一夹角(如不是夹角,则不一定全等)
(3)全等的三个条件必须是三角形的对应边和对应角,
如条件不完整,则必须先证明三个条件。
三角形全等的条件,两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 (边角边或SAS)
作业:课本65页 第1题 第2题
课本76页 第2题
您可能关注的文档
- 港北区职称论文发表网高速公路计算机技术应用论文选题题目.docx
- 阿坝教育护理建筑工程职称论文发表变电站智能化管理指标论文选题题目.docx
- 阿瓦提县职称论文发表钢木组合模板线型复杂箱梁论文选题题目.docx
- 高青县代理发表职称论文发表肝癌患者肝动脉介入化疗栓塞综合护理有效价值分析论文选题题目.docx
- 小户型装修怎样利用空间装出大空间介绍.docx
- 新宾满族职称论文发表网压缩机组控制系统安全设计论文选题题目.docx
- 革吉县职称论文发表网冷却技术电子设备发展趋势论文选题题目.docx
- 安徽省职称论文发表汽车电子电气架构设计优化论文选题题目.docx
- 贡觉县职称论文发表网地下水工程地质勘察作用论文选题题目.docx
- 巴东县代理发表职称论文发表新课程数学教学创新思维方法社会热点兴趣论文选题题目.docx
文档评论(0)