六年级语文总复习计划课件.ppt

（三）短语的考察主要以英汉互译的形式出现。 （四）句型的考察主要是根据问句找答语，其中又考察了学生对一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时四种时态的掌握。 （五）阅读的考察主要是围绕我们从三年级上册至六年级下册学所学的对话内容，进一步考查学生对句型的掌握和对句子的理解能力。 谢谢大家 六年级语文总复习计划 虎家小学：虎文静 小学毕业班的总复习是教学工作中一个非常重要的环节，为了帮助小学毕业班学生对小学阶段所学的知识进行全面而系统的复习，为了以后的学习打下更坚实的知识基础，从以往的复习工作中，我得到的体会是：在进入复习阶段的时候，虽然时间紧，但也要合理的安排复习的时间。以我的做法都是利用一个半月左右的时间来复习，将它分为四个阶段。 1、重点复习基础知识（15天左右） 2、查漏补缺、专题练习（13天左右） 3、综合训练（10天左右） 4、模拟测检（7天左右） 在复习的过程中，我会灵活的应用复习的方法，既要避免学生困于题海，打疲劳战。又要提高复习的效率，在最短的时间内收获到最佳的效果。为此我会根据本班学生实际情况，有条不紊地、科学的展开复习： 在第二阶段的复习中，我会从以下几方面去进行复习。第一，针对学生容易出错的普遍型错误和个别性错误的知识点，采取典型反馈和改变反馈相结合，加强针对性训练，确定不通层次学生的任务目标。对于后进生要求他们基础扎实稳打稳扎。中等生要争取基础分一分不失，阅读和写作所得分要占本大题总分的80%以上。优生要做到答题万无一失，但写作的内容要丰富，情节要动人、精彩。再次复习过程中，要把学生反馈的各种信息及时的分层归纳整理，以便于确定复习思路、复习重点，使教师有针对性的进行指导。 二、专题复习 第二，对学生进行专题复习训练。从专题知识出发，进行定向训练，精讲精练，加强典型训练，精心选编针对性强的练习，让所有学生在练习中均有收益。如学生在课外阅读这类往往是失分较多，究其原因主要是学生特别是我们偏远山村的小学生，他们课外阅读的知识面较窄，课外知识不够丰富，理解、分析文章的能力较差。为此，在进行专题训练的时候我会提前用小黑板抄好或是复印好各种类型的（如叙事、记人、写景、状物等文章），适合少年儿童阅读的、比较典型的短文，要求学生先运用自己所学到的阅读知识、技能去完成短文后的习题，再通过检查和批改的形式去发现学生存在的问题，然后采取个别指导或是师生全体共同探讨的方法去解决，以提高学生的理解、分析短文的能力。 第三，注重各章节试卷的评价反馈。在复习中灵活地选择时机进行专题测试，在专题测试试卷的基础上，要求学生对每张试卷所反馈的情况进行一次自我评估。针对出现的问题进行“补救”，定向复习。训练中做到定时定量，要求速度和效果统一。 通过前面两个阶段的复习，我们要把学生的各种信息进行认真分析、归纳和整理，掌握学生的复习情况，切实提高学生的综合素质。一是在全面、真实地了解学生的复习情况后，要避免让学生重复性的做大量已掌握的知识部分的习题。要求他们把精力集中在未掌握的知识部分上，真正做到学生缺什么，老师补什么。 三、综合训练 二是利用好目的性强、灵活开放的测试卷。如本学期，我注重利用好由长春出版社2017年小学毕业升学试卷这本测试卷，对学生进行一系列适应性、诊断性的测试，从而进一步调控学生的全面复习。 三是检测后我们不仅要精讲巧评，而且要学生的知识缺陷记录下来，让学生学会正确的评估自己。面对难度大的习题学会用自己掌握的知识、技能去进行解决，得出自己的经验，同时发展了自己的智力。 四、模拟检测 通过前面一系列的紧张复习之后，接下来就是对学生进行初考前的模拟检测。在此检测的过程中，教师一定要严格把关，不能让学生有丝毫作弊的机会（当然，平时也要教育学生不能作弊），从而更真实，全面地了解到学生存在哪