第八讲现代汉语规范化音韵学知识.ppt

音韵学知识 韩山师范学院中文系 音韵学知识 目录 一、绪论 1、什幺叫音韵学 2、音韵学的功用 绪论：什幺叫音韵学 汉语的历史非常悠久，我们可以看到的汉语文献有三千多年的历史。汉语从古至今虽然一脉相承，但也发生了许多显着的变化，语音、语法、词汇都是如此。古人在研究文献语言时，很早就发现了古今语音的变化，这种变化引发了许多学者的兴趣，他们从不同角度分析语音变化的现象，解释变化的原因，寻找变化的规律，最终形成了一门独立的学科——音韵学。 绪论：什幺叫音韵学 音韵学是我国的一门传统学问，它是研究汉语各个时期的语音系统及其历史演变规律的科学。 绪论：什幺叫音韵学 中国古代最重要的学问是经学，经学是研究儒家经典。研究经学就必须研究经典中的语言文字，否则就读不懂经书。研究经书语言文字的学问被称作“小学”，属于经学的附庸，是为读经服务的，因此称作“小学”。小学按照研究内容又分为三个学科：文字之学；训诂之学；音韵之学。 绪论：什幺叫音韵学 音韵学又可分为三个门类：今音学、古音学、等韵学。 今音学以《切韵》音系韵书为对象，研究中古时期（南北朝到隋唐时代）的语音系统。 古音学以先秦两汉的韵文用韵为主要根据，研究上古时期（周秦时期）的语音系统。 等韵学是分析汉语语音声、韵、调结构，阐述汉语发音原理和方法的学问。类似于现代普通语音学。 绪论：音韵学的功用 相对于专业工作者 阅读研究古籍/校勘注释古书/调查研究方言/普通话审音等 相对于大专院校中文系学生 是学习研究现代汉语、古代汉语、文字学、训诂学、方言学、文献学、词典学以及中国古代文学的重要工具。 绪论：音韵学的功用 1、可以更深入地了解现代汉语的语音系统 现象：现代汉语中的g、k、h和z、c、s只能跟开口呼和合口呼韵母相拼，而不能跟齐齿呼和撮口呼韵母相拼；j、q、x只能跟齐齿呼和撮口呼韵母相拼，不能跟开口呼和合口呼韵母相拼。 原因：跟齐齿呼和撮口呼拼的g、k、h和z、c、s受近代舌面元音i、v的影响，变成舌面音。 绪论：音韵学的功用 2、有助于理解古代词义 1）明通假，古书中存在大量的通假字，若不明古音，就难以识别和论证。 《诗·周南·葛覃》言告师氏，言告言归。薄污我私，薄浣我衣。害浣害否？归甯父母。 “害” 为“何”的借字，两字古音同属匣母、月部，同音通假，意思是“哪”。 绪论：音韵学的功用 2）考词源。 背，负担，并母之部 负，负担，并母之部 狗，小犬，见母侯韵； 驹，小马，见母侯韵； 决，堤坝冲开豁口，见母月部； 玦，玉环而有豁口，见母月部； 绪论：音韵学的功用 3、有助于古籍校勘。 传世本《老子》： 修之于身，其德乃真；（押真韵） 修之于家，其德乃余；（押鱼韵） 修之于乡，其德乃长；（押阳韵） 修之于国，其德乃丰； 末句不叶韵，学者疑“国”乃“邦”之误。邦、丰古音属“东”部，叶韵；邦，国意义正同。出土帛书《老子》正作“邦” 绪论：音韵学的功用 4、有助于深入体味古代诗歌韵文的铿锵韵律。 杜牧《山行》“远上寒山石径邪，白云深处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” “邪”按现代语音并不与“家”“花”押韵，可是古代他们是押韵的，都属麻韵 。 音韵学知识 第一节 音韵学的基本知识 一、声母 二、韵母 三、声调 一、声母 字母 声类 纽 声纽 一、 关于声纽的概念 声母 汉语的声母（除零声母外）是由辅音构成的。 现代语音学分析汉语的声母，主要从两方面进行：一是分析它的发音部位；二是分析它的发音方法。 一、 关于声纽的概念 发音部位是指发音时形成阻碍的部位。 如：[p]（双唇音） [t ]（音尖中音） [k]（舌根音） 三者发音方法相同，都是不送气清塞音，但是发音部位不同。 一、 关于声纽的概念 发音方法： A: 发音器官构成阻碍和克服阻碍的方式——成阻与除阻的方式。 如：[p]（塞音） [m]（鼻音） 一、 关于声纽的概念 B.发音时气流通过声