2014届高三一轮复习《课堂新坐标》理科数学(人教A版)第一章第一节一元二次不等式和其解法.ppt

第一节　一元二次不等式及其解法 1．一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系如下表 2.用程序框图表示一元二次不等式ax2＋bx＋c＞0(a＞0)的求解过程 ax2＋bx＋c>0(a≠0)对一切x∈R恒成立的条件是什么？ 【提示】　a>0且b2－4ac<0. 【答案】　A 3．(2012·福建高考)已知关于x的不等式x2－ax＋2a>0在R上恒成立，则实数a的取值范围是________． 【解析】　∵x2－ax＋2a>0在R上恒成立， ∴Δ＝a2－4×2a<0，∴0<a<8. 【答案】　(0，8) 【思路点拨】　(1)先把二次项系数化为正数，再用因式分解法；(2)用配方法或用判别式法求解；(3)移项通分，转化为一元二次不等式求解． 1．熟记一元二次不等式的解集公式是掌握一元二次不等式求解的基础，可结合一元二次方程及判别式或二次函数的图象来记忆求解． 2．解一元二次不等式的步骤：(1)把二次项系数化为正数；(2)先考虑因式分解法，再考虑求根公式法或配方法或判别式法；(3)写出不等式的解集． 解下列不等式： (1)－2x2－5x＋3＞0； (2)－1≤x2＋2x－1≤2； 求不等式12x2－ax＞a2(a∈R)的解集． 【思路点拨】　先求方程12x2－ax＝a2的根，讨论根的大小，确定不等式的解集． 解含参数的一元二次不等式的步骤 (1)二次项若含有参数应讨论参数是等于0，小于0，还是大于0，然后将不等式转化为二次项系数为正的形式． (2)判断方程实根的个数，讨论判别式Δ与0的关系． (3)确定方程无实根时可直接写出解集，确定方程有两个相异实根时，要讨论两实根的大小关系，从而确定解集形式． 解关于x的不等式x2－(a＋1)x＋a＜0. 【解】　原不等式可化为(x－a)(x－1)＜0. 当a＞1时，原不等式的解集为(1，a)； 当a＝1时，原不等式的解集为空集； 当a＜1时，原不等式的解集为(a，1)． 已知关于x的不等式x2＋ax＋b＜0的解集(－1，2)，试求关于x的不等式ax2＋x＋b＜0的解集． 【思路点拨】　不等式解集的端点值是相应方程的根． (1)给出一元二次不等式的解集，则可知二次项系数的符号和相应一元二次方程的两根． (2)三个二次的关系体现了数形结合，以及函数与方程的思想方法． 若不等式mx2－mx－1＜0对一切实数x恒成立，求实数m的取值范围． 【思路点拨】　分m＝0与m≠0两种情况讨论，当m≠0时，用判别式法求解． 对任意a∈[－1，1]不等式x2＋(a－4)x＋4－2a＞0恒成立，则实数x的取值范围是________． 【答案】　x＜1或x＞3 解一元二次不等式的一般过程是：一看(看二次项系数的符号)，二算(计算判别式，判断方程根的情况)，三写(写出不等式的解集)． 不等式ax2＋bx＋c＞0(或ax2＋bx＋c＜0)(a≠0)的求解，善于联想：(1)二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象与x轴的交点，(2)方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根，运用好“三个二次”间的关系． 1.二次项系数中含有参数时，参数的符号影响不等式的解集；不要忘了二次项系数是否为零的情况． 2．解含参数的一元二次不等式，可先考虑因式分解，再对根的大小进行分类讨论；若不能因式分解，则可对判别式进行分类讨论，分类要不重不漏． 3．不同参数范围的解集切莫取并集，应分类表述． 从近两年的高考试题来看，一元二次不等式的解法、含参数不等式的解法以及二次函数、一元二次方程、一元二次不等式的综合应用等问题是高考的热点．常与集合、函数、导数等知识交汇命题，主要考查分析问题、解决问题的能力、推理论证能力及转化与化归的思想． 思想方法之一　巧用一元二次不等式求代数式的最值 (2011·浙江高考)设x，y为实数，若4x2＋y2＋xy＝1，则2x＋y的最大值是________． 易错提示：(1)换元后，不会从关于x的一元二次方程有实数解入手解决问题，致使思维受阻． (2)不会利用化归与转化思想化未知为已知，致使解题时无从下手，盲目作答． 防范措施：(1)应熟练掌握一元二次方程与其判别式Δ之间的关系，关于x的一元二次不等式有实根的充要条件是其对应的判别式非负． (2)遇到一个问题，要注意寻找结论和已知间的关系，化已知为未知或化未知为已知． 2．(2013·清远模拟)不等式ax2＋4x＋a＞1－2x2对一切x∈R恒成立，则实数a的取值范围是________． 【答案】　A 菜 单 课后作业 网络构建·览全局 策略指导·备高考 新课标 · 理科数学（广东专用） 自主落实·固基础 典例探究·提知能 高考体验·明考情 二次函数 y＝ax2＋bx＋c (a＞0)的图像 Δ＜0