红十字会关爱留守儿童前期的的策划书(供参考).docVIP

三、项目方案 （一）项目背景 1.金溪县留守儿童生存现状 江西省抚州市金溪县地处赣中，属鄱阳湖平原与武夷山的过渡地带，总人口28.87万人，其中农业人口22.90万人，是一个经济欠发达的典型农业县。目前全县有中小学校155所，中小学生共计41372人。 　　经过调查研究，全县由于外出务工人员众多，留下大量“留守儿童”。据不完全统计，全县因为父母双双外出务工，或单亲外出，让子女留守住宿的儿童约9980人，占总学生数的24.6%。其中与祖父母、外祖父母生活的有7465人,占留守儿童总人数的74.8%；住在寄宿学校的有1487人，占14.9%；委托亲友照顾的有1028人，占10.3%。全面分析这些“留守儿童”生活、学习和思想等现状，发现主要存在以下几方面问题: 　　（1）隔代教育力不从心。有部分“留守儿童”与祖父母或外公外婆生活在一起。由于是隔代抚养，他们往往只求物质、生活上全方位的满足，而少精神和道德上的管束与引导;加之祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都受教育程度不高，有的是文盲。因此，无论是从体力还是智力上都勉为其难地承担起对孙辈的监护和教育的重任，特别是当有几个孙辈一并交由他们监护时，就更显力不从心。 　 （2）父母教育缺位误导。父母常年在外，孩子与父母之间相处的时间很少，亲子之间缺乏沟通交流的机会，这不仅影响了亲子之间的关系，也在一定程度上影响了孩子的健康成长。另外，还有些家长在认识上产生偏差，认为不管学历高低，将来都要外出打工，因而认为读书无用，对孩子学习不闻不问。 　 （3）学校管理疏漏偏失。由于“留守儿童”家庭教育缺位，老师没法向家长了解他们的真实情况，使学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬。因此，对“留守儿童”，学校在教育无效时只能放任不管，让其冷落一边;有的学校严厉管教，反而迫使“留守儿童”产生忍受不了的对抗心理。 　（4）学习思想滑坡严重。由于上述原因，导致“留守儿童”学习缺乏自觉性、主动性，存在应付性;交友没有选择性，喜欢成群结伙、打架斗殴;花钱大手大脚，常沉迷于看电视、录像;具有很大的煽动性，带坏其他同学;“留守儿童”中心理不健康的比例要明显高于非“留守儿童”，通常表现出冲动、好怒、焦虑、神经质、自闭等不良的心理特征。 （二）项目指标 1.总目标 发挥高校在教育资源的优势，引导大学生深入基层，深入农村，服务留守儿童生理和心理的健康成长，通过爱心接力，建立关爱留守儿童长效机制，为丰富留守儿童的精神文化生活创造良好的活动环境，以此带动全县各界共同关心、关注、关爱留守儿童。同时增强和提高大学生服务社会、奉献社会的意识和能力，为“三支一扶”工作和共青团中央大学生志愿服务西部计划做好教育动员工作。 2.具体目标 1）成立基地。成立关爱农村留守儿童基地并于“六一”期间举行基地揭牌仪式； 2）建立档案。建立农村留守儿童信息档案； 3）结对帮扶。实行“代理家长”制，开展志愿者与留守儿童“一对一”爱心结对帮扶； 4）爱心捐助。由江西师范大学团委筹款分期开展爱心捐赠活动，向留守儿童捐赠文具、体育用品、图书等等，成立爱心图书室； 5）调查研究。深入调研影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法； 6）爱心接力。形成长效机制，定期组织大学志愿社赴基地开展文化辅导、绘画手工、音乐舞蹈、诗歌吟诵、安全知识、电脑知识、体育等活动。 （三）项目活动和方法 1.项目活动 （1）准备阶段(时间：6月20日-7月3日) 1）团队工作： A．队员招募计划 a. 本次实践公开向全院学生招聘队员，计划招募队员人数为30人。 b.招募要求 ①身体健康、热爱公益事业、遵守纪律、吃苦耐劳、积极肯干、服务意识强。 ②具备一定的教学和社会调研能力，有文艺、体育、金融业务技能、文字处理和计算机操作（如绘画、跳舞、唱歌、演讲、魔术、体育运动等）等特长者优先考虑。 ③以前曾经参加过类似活动，对此类活动有丰富经验或者实践点附近的同学优先考虑。 c.招募流程 ①前期宣传：张贴海报，发放传单，制作宣传板和横幅；利用网络、媒体进行公开招募宣传。 ②报名阶段：收集报名表，筛选进入面试的队员；通知面试；策划面试环节及问题。 ③面试阶段：根据要求选拔热心公益、富有社会实践经验的大学生队员。 ④队员确定：公布被录用的队员信息，制作通讯录，建立QQ群、飞信等成员交流平台 B．队员培训及分工 a.培训阶段：针对项目各项工作、项目实施地情况、相关安全常识等进行系列培训，提升队员的各项技能。 b.分工准备：确定队员分工，落实各项准备工作。 2）实地调研 A.联系当地团委、妇联、乡政府等部门，了解当地留守儿童情况，初步建立留守儿童档案 B．收集当地周边环境及交通状况，列出可使用资源和饮食、住宿情况等资料，方便后