大学生心理健康教育 教学课件 钱水芳 第2章 大学生心理咨询.ppt

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大学生心理健康教育 教学课件 钱水芳 第2章 大学生心理咨询

在线教务辅导网: 教材其余课件及动画素材请查阅在线教务辅导网 QQ:349134187 或者直接输入下面地址: 第2章 大学生心理咨询 高校心理咨询的历史回顾 2.1 心理咨询的概念和功能 2.2 大学生心理咨询的主要内容 2.3 2.1 高校心理咨询的历史回顾 学校心理健康教育经过近百年的发展历程,各国发展层次不一。 其中,美国学校心理健康教育正走在世界的前沿,无论是体制建设还是理论观念。 (1)心理健康教育的产生发展与社会需要紧密联系。 (2)20世纪40年代到90年代初期,心理健康教育获得很大发展。 (3)从20世纪90年代至今,许多发达国家的心理健康教育工作逐渐进入成熟和不断完善的阶段。 2.1.1 国外心理咨询发展回顾 2.1.2 国内高校心理咨询发展现状 到目前为止,国内大多数高校都设立了心理咨询及辅导机构,有专职心理辅导老师为学生提供专业心理咨询服务,配备较为完善的心理咨询场所,开通心理咨询热线,学生可根据自身需要进行咨询。 1.教育理念:向全社会渗透 2.教育模式:在不同的取向中和谐发展 3.教育领域:随着社会需求而拓宽 4.教育途径:团体咨询的主流化与网络心理健康教育的兴起 5.师资队伍:提升职业化和专业化水平 2.2 心理咨询的概念和功能 在早期心理学学术理念和方法学基本确立之后,在强烈的社会需求之下,心理咨询作为心理学的实践活动便开始了。 2.2.1 心理咨询的概念 “咨询”一词,源于拉丁语,有商讨、劝告、质疑、会谈、征求意见、参谋、指导等意义。 从中文字面上理解就是一种提供信息、释疑解惑、忠告建议的活动。 现代社会存在多个咨询领域,如法律咨询、置业咨询等。 美国《哲学百科全书》认为,心理咨询有以下几方面的重要特征: (1)主要针对正常人; (2)为人的一生提供有效的帮助; (3)强调个人的力量与价值; (4)强调认知因素,尤其是理性在选择和决定中的作用; (5)研究个人在制定总目标计划以及扮演社会角色方面的个性差异; (6)充分考虑情景和环境的因素,强调人对于环境资源的利用以及必要时的改变。 2.2.2 心理咨询的对象 心理咨询面向的对象可分为三大类:一是精神正常,遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群;二是精神正常,但心理健康出现问题并请求帮助的人群;三是特殊对象,临床治愈处于康复期的精神疾病患者。 2.2.3 大学生心理咨询的功能 大学生心理咨询是高校心理健康教育的一个重要环节。 现代教育认为,教育不仅仅是为了传授知识、技能,更是为了塑造具备良好心理素质的健全人格。 大学生心理咨询是可以帮助学生塑造健全人格、开发潜能的强有力手段,有助于大学生人格的成熟,促进学生身心健康发展。 具体来讲,大学生心理咨询有以下功能。 1.帮助学生更好地认识自我 2.纠正学生的不合理信念 3.帮助学生面对问题、解决问题 4.及时发现有心理疾病的学生 2.2.4 大学生心理咨询的特点 大学生是文化知识层次相对较高的群体,随着社会对学生心理健康的关注和媒体对心理咨询的报导,他们之中了解心理咨询及其重要性的人越来越多,更多的大学生愿意主动地走进心理咨询室,和心理咨询师进行沟通;大学生咨询的主要内容多为成长中遇到的问题,包括学习、环境适应、恋爱交友、职业规划等,多属于发展性咨询。 2.3 大学生心理咨询的主要内容 从历史考察可以看到,大学生心理健康教育的理论模式是在一定的时代背景下形成的,和整个心理科学的理论发展有密切联系,也与学校心理咨询的实践需要息息相关。 1.指导取向 2.治疗取向 3.发展取向 4.社会影响取向

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