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大学生心理健康教育探索爱情真谛促进自我成长_1课件.ppt 23页

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大学生心理健康教育探索爱情真谛促进自我成长_1课件
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探索爱情真谛,促进自我成长 第一节 爱情是什么 一、爱情是什么 (一)心理学家眼中的爱情 心理学家Lee把爱情按照态度的不同分为六种 斯滕伯格的爱情三元论 (二)爱情的真谛 1、爱情的概念 2、爱情的真谛 爱情是给予不是得到 爱是责任 爱是尊重和理解 爱是能力 爱是创造和发展 爱要有共同的人生志向和追求 二、爱情的几个误区 (一)偶像化的爱情 (二)完美的爱情 (三)爱的投射 (四)爱情的非理性观念 (五)产生于孤独无助时的爱恋 第二节 大学生恋爱心理的 产生和调试 一、大学生恋爱的动因 生理发育成熟 情感需要 从众心理 社会和家庭的影响 价值观念的变化 外来文化的影响 引导失误 三、大学生恋爱心理的调适 (一)树立正确的恋爱观 正确的恋爱观要求人们在处理恋爱问题时,不仅要对自己负责,而且要对对方、对社会负责,把爱情和责任、义务联系起来。真正做到爱情与道德的统一。作为大学生,要用正确的恋爱观对待爱情生活,遵守恋爱的道德。 (1)尊重对方,不能有所隐瞒 (2)专一忠贞,不能朝秦暮楚 (3)自尊自爱,不能超越“雷池” (二)提高恋爱挫折承受能力 1、学习对挫折的“问题定向性应付”,即通过增强理智感、分析原因、寻找解决问题的方法和途径来应付挫折。 2、学习对挫折的“情绪定向性应付”,即通过适当的情绪调节和转移,来解轻痛苦。 (三)矫正恋爱中的不良行为 1、亲昵过度 2、三角恋爱 3、婚前性行为 健康恋爱行为基本要求 ①恋爱言谈文雅,讲究语言美 ②恋爱行为大方 ③亲昵动作高雅,避免粗俗化 ④恋爱过程中平等相待,相敬如宾 ⑤善于控制感情,理智行事 爱的需要涉及给予和接受爱,我们必须懂得爱,必须能教会爱、创造爱、预测爱。 ——马斯洛 第三节 爱是自我成长 一、恋爱应具备的条件 (一)心理发展相对成熟 (二)人生观基本稳定 (三)学识基础相对牢固 (四)社会阅历相对丰富 (五)一定的经济基础 二、是否具备了爱的能力 (一)识别爱的能力: “感情冲动不是爱情” (二)迎接爱的能力: “施爱的能力和接受爱的能力” (三)拒绝爱的能力 其一,善意理解对方的爱意,  其二,掌握恰当、适度的方式,  其三,准确无误地表达自己的态度。 理智分手: 其一,冷静,  其二,不拒绝沟通,  其三,不要否定过去,  其四,留一段情感的真空期 . (四)发展爱、培养爱的能力 (五)提高爱情受挫的承受能力

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