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大学生恋爱与性心理健康 高中其它科目ppt课件教案 人教版.ppt 36页

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第?八?章??? 大学生恋爱与性心理健康 第一节?? 大学生的两性交往 第二节 大学生恋爱问题分析 第三节 大学生性心理健康 第一节?? 大学生的两性交往    一、两性交往的形成  二、两性交往的意义   三、两性沟通的障碍克服 两性沟通的障碍克服 1、首先要使自己成为可爱的人 2、双方交往要坦诚相待 3、尊重自己 4、尊重对方 5、交往要公开 6、从两性交往中学习与成长 第二节 爱情与恋爱 一.爱情是什么?   关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑;参差荇菜,左右采之;窈窕淑女,寤寐求之;求之不得,寤寐思服,优哉游哉,辗转反侧。(《诗经》)    名人论爱情   真正持久的爱情,不是一见倾心,因为相互的全面了解,思想观点的协和,不是短时间可以达到的,必须经过相当时期才能真正了解,才能实际地衡量双方的感情。   爱情是作为男女关系上的一种特殊的审美感而发展起来的,爱情创造了美,使人对美的领悟能力敏锐起来,促进对世界的艺术化认识。(瓦西列夫 ) 名人论爱情   爱情要求所爱的人品质恒久不变,同时又要求这种品质具有可塑性,不断翻新,它崇敬传统、习俗,但又渴望理想的美,渴望生活的完美,渴望双方关系文明化。    瓦西列夫 《情爱论》   爱情是一种个人体验,每个人只能通过自己并为自己得到这种体验。 爱是我们对所爱者生命与成长的主动关切,没有这种关切就没有爱。  弗洛姆《爱的艺术》 名人论爱情    人本主义心理学家卡尔·罗杰斯说:“爱是深深的理解和接受”。    马斯洛认为:“爱的需要涉及给予和接受爱,我们必须懂得爱,必须能教会爱、创造爱、预测爱。”   心理学家海德说:“爱是深度的喜爱。” 爱情的经典定义   爱情是一对男女之间真挚、诚实、相互倾幕、渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、稳定、 专一的感情。 三、大学生恋爱心理问题 (一)注意恋爱过程,轻视恋爱结果 (二)主观学业第一,客观爱情至上 (三)恋爱观念开放,传统道德淡化 (四)失恋态度宽容,承受能力较弱 四、大学生感情的经营 (一)认识自己 ( 二)了解异性及两性差异 1.对于性与爱的先后顺序 男性:社交→体肤→情感→婚姻,即“先性而后爱”。女性:社交→情感→体肤→婚姻,即“先爱而后性”。 2.决策历程 多数的男性是自动自主做决定,表现自己是个有定见的男人,多数的女性则会先商量再决定,先听听别人的意见再说,即使自己心里已经有答案了,还是会以疑问句问对方的意见。 3.沟通历程 有句话说:“女人渴望的礼物是了解,而男人送给她的却是建议。 4.沟通方式 女性描述事情通常描述得比较详细,形容词也多,句型多是祈使句或附加问句的形式,表达的目的多想得到了解、安慰或赞美,且擅于观察非语言讯息,也擅于用非语言管道辅助传递个人情绪感受﹔而男性则叙述事情简单扼要,甚少夹带感情,常使用较决定性的、绝对性的方式表达及强调其看法,常常是女性的非语言行为早已充分表达个人的意思了,而此时男性却没有响应或无法了解。 年轻居里夫人的美丽曾让多少男士折腰,它只要回头便可过上一种优越的生活。但它却在艰辛的工作中 用事业维持了她百年的美丽。 一位哲学家把谈恋爱的过程比喻为拾麦穗。他说,有一个人在走进一块麦地后,看见第一株麦穗就迫不及待地摘下来。以后他又继续向前走时,看见的每一株麦穗都比自己手里的那一株要大、要好,他只能留下无尽的懊悔。另一个人在走进麦地后,看见株株麦穗都很大很饱满,他东瞧西望,留恋往返,不知不觉快走出麦地了,赶紧随便摘了一株很小的麦穗。第三个人在麦地走了快一半时,选择了一株相对较大的麦穗摘下来,以后也许还有更大的麦穗,也许没有,对他来说,手里的麦穗就是最好的。 心理游戏:姑娘与水手 目的:澄清个人价值观 时间 :约60——80分钟 准备:事先印好的顺序选择表 操作:指导者给全体成员讲故事…… 一艘船遇上暴风雨,不幸沉没了。船上的人中有五个人幸运的乘上两艘救生艇。一艘救生艇上坐着水手、姑娘和一位老人;另一艘上坐着姑娘的未婚夫和他的亲戚。气候恶劣,波浪滔天,两只救生艇被打散了。 姑娘乘的艇漂到了一个小岛上。与未婚夫分开的姑娘惦记着未婚夫,千方百计寻找,但找了一天一点线索也没有。 第二天,天气转好,姑娘仍不死心,继续寻找,还是没找见。有一天,姑娘远远地发现了大海中的一个小岛,她就请求水手,“请修理一下救生艇带我去那个岛上好吗?”水手答应了姑娘,但提出了一个条件,必须和他睡一夜。 陷入失望和困扰的姑娘找到老人,与他商量,“我

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