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大学生爱情学习压力ppt文档课件.ppt 25页

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. * * . 把握爱情真谛 树立学习风尚 医学影像学院 2 0 1 6 . 5 . 8 . 爱情问题讨论 爱是什么? 大学生真的需要爱情吗?大学生恋爱利弊辩论。 校园爱情真的是“恋爱、学业两不误”、“恋爱、婚姻两回事”吗? 异性友谊与爱情(男女间有无纯洁的友情) 你如何定位爱情在人生中的位置? 大学生恋爱仅仅是“练爱”吗?兼评大学生恋爱状况。 你认为大学生恋爱的最主要特征是什么? 只有激情式的、“一见钟情”的爱情才是真正的爱情? 怎样认识恋爱婚姻中的“门当户对”问题? 恋爱中的性关系、未婚同居与道德无关? 网恋、同性恋问题 . 大学生爱情观 一、爱情与人生 二、大学生的爱情 . 一、爱情与人生 爱情是人生中最圣洁的领地,是人世间最美好的情感,爱情能带给人带来精神上的欢愉和生活上的充实,缺少了爱情的人生是苍白的、消沉的,甚至是没有意义的。 爱情只是人们的想象和文学虚构,生活中没有真正的爱情,有的只是欲望的满足、虚荣的考虑或生计的功利筹划。 人生第一要义便是生活,人必须生活着,爱才有所附丽,不能仅仅因为爱——甚至盲目的爱,而把别的人生要义全盘疏忽了。 . 爱情的定义 爱情是人类特有的情感形式,是男女双方在交往中形成的彼此倾慕、相互爱悦、渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、深沉、持久专一的真挚感情。(单相思) . 爱情的三个基本要素 性爱 理想 责任 . 爱情铁三角理论 耶鲁大学社会心理学家罗伯特·斯腾伯格的爱情铁三角理论: 完美的爱情包括激情、亲密和承诺。 . 责任 责任是对性爱和理想的升华。 责任是爱情生活的重要保障,是坚贞爱情的“试金石”。 责任是一种自愿的担当。 责任体现对对方的“忘我”付出,提升了爱情的境界。 . 二、大学生的爱情 ?大学生爱情箴言(学生观点) 爱情是“静水流深而非风浪怒起” 爱情是源于内心的关爱,重要的是彼此的扶持和支撑,而不是华丽的形式;爱情应该以一种淡泊和平静的和谐长存于彼此心中,以支持长久的一生 爱情是一串葡萄,过早尝它,酸,过晚尝它,苦,只有适当时候尝它才是甘甜的 爱情对于生活也许不是必需品 爱情可以不要激情,但责任却绝对是必须的 . 大学生的择偶标准 对学生择偶条件的抽查发现,对于外在美和内美的要求,一般说来,男生,尤其是文科的男生较注重前者,而女生则大都注重后者。 近几年来,这种情况有所变化,男女生的择偶标准越来越趋于一致:首先是要求对方与自己有共同的理想、志趣,其次要求对方品德高尚,知识渊博,具有见识和多方面的才能,最后才考虑外表,而且外表一般即可,主要是要气质好。   志、德、才、貌。 . 爱情与学业 大学不是被爱情遗忘的角落,但是,大学也决不是谈情说爱的摇篮。傅雷所告诫的学业第一,爱情第二的原则对大学生处理爱情与学业的关系有普遍的指导意义。 . 大学生恋爱与性(现状) 一半以上学生认为只要双方愿意,恋爱期间发生性行为无需指责。 据2001年的一项调查显示,男大学生体验过性活动的比例随年级递增:大一7%,大二30%,大三80%,大四约99%。另一较保守的数据是,一万多名在校大学生中,有性行为的男生约为15%,女生约为5%。 安全套自动售货机进大学校园,有些性健康教育活动让男女生吹安全套玩来破除性的神秘感,你作何感想? 2004年8月1日零时,中央财经大学法学专业大二学生赵玉萍,由于看到太多女大学生因同居、堕胎而身心俱损,就经过多方联系,与另外两名女孩一起,创办了“中华青春无暇”网站,启动了一项拒绝婚前性行为宣言签名活动。结果很不理想,与她们一天访问量200人的预期相差太远,每天访问量只有20人。有人直呼她们为“封建操守联盟”,更有人怀疑她们在搞色情交友活动。你对此有何认识? . 一位美国母亲的肺腑之言: “婚前同居,是一个错误”,因为 同居与享受浪漫爱情毫不相干; 婚前同居时间越长,越感到不幸福,常常导致情绪的反复无常甚至家庭暴力的产生; 一项研究发现,婚前同居者的婚后生活质量较低,比婚前不同居的人婚姻破裂的比率高出33%。 . 个人观点 非常希望开展科学的性健康教育,让大学生通过正确的渠道了解性,获得正确的性知识,以破除性的神秘感尤其是罪恶感。但宣传性知识,破除神秘感、罪恶感,并不是鼓励尝试性活动,更不意味着一定要彻底消除对性的羞涩感,变得毫无顾忌,把性当作一种游戏。对性的科学理解、平常心态不等同于为对性的轻薄乃至亵渎。男女性生活是一件很神圣的事情,不仅具有享受和繁衍的功能,更是人的高级的社会性活动,是基于男女性别基础上的展示各自魅力以期征服对方的心的过程。 所以性生理教育只是完成了性教育的很少内容,性教育更要告诉学生:我们怎样发展我们

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