大学生爱情学习压力1PPT课件.ppt

把握爱情真谛 树立学习风尚 医学影像学院 2 0 1 6 . 5 . 8 爱情问题讨论 爱是什么？ 大学生真的需要爱情吗？大学生恋爱利弊辩论。 校园爱情真的是“恋爱、学业两不误”、“恋爱、婚姻两回事”吗？ 异性友谊与爱情（男女间有无纯洁的友情） 你如何定位爱情在人生中的位置？ 大学生恋爱仅仅是“练爱”吗？兼评大学生恋爱状况。 你认为大学生恋爱的最主要特征是什么？ 只有激情式的、“一见钟情”的爱情才是真正的爱情？ 怎样认识恋爱婚姻中的“门当户对”问题？ 恋爱中的性关系、未婚同居与道德无关？ 网恋、同性恋问题 大学生爱情观 一、爱情与人生 二、大学生的爱情 一、爱情与人生 爱情是人生中最圣洁的领地，是人世间最美好的情感，爱情能带给人带来精神上的欢愉和生活上的充实，缺少了爱情的人生是苍白的、消沉的，甚至是没有意义的。 爱情只是人们的想象和文学虚构，生活中没有真正的爱情，有的只是欲望的满足、虚荣的考虑或生计的功利筹划。 人生第一要义便是生活，人必须生活着，爱才有所附丽，不能仅仅因为爱——甚至盲目的爱，而把别的人生要义全盘疏忽了。 爱情的定义 爱情是人类特有的情感形式，是男女双方在交往中形成的彼此倾慕、相互爱悦、渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、深沉、持久专一的真挚感情。(单相思) 责任 责任是对性爱和理想的升华。 责任是爱情生活的重要保障，是坚贞爱情的“试金石”。 责任是一种自愿的担当。 责任体现对对方的“忘我”付出，提升了爱情的境界。 二、大学生的爱情 ?大学生爱情箴言（学生观点） 爱情是“静水流深而非风浪怒起” 爱情是源于内心的关爱，重要的是彼此的扶持和支撑，而不是华丽的形式；爱情应该以一种淡泊和平静的和谐长存于彼此心中，以支持长久的一生 爱情是一串葡萄，过早尝它，酸，过晚尝它，苦，只有适当时候尝它才是甘甜的 爱情对于生活也许不是必需品 爱情可以不要激情，但责任却绝对是必须的 大学生的择偶标准 对学生择偶条件的抽查发现，对于外在美和内美的要求，一般说来，男生，尤其是文科的男生较注重前者，而女生则大都注重后者。 近几年来，这种情况有所变化，男女生的择偶标准越来越趋于一致：首先是要求对方与自己有共同的理想、志趣，其次要求对方品德高尚，知识渊博，具有见识和多方面的才能，最后才考虑外表，而且外表一般即可，主要是要气质好。 　 志、德、才、貌。 爱情与学业 大学不是被爱情遗忘的角落，但是，大学也决不是谈情说爱的摇篮。傅雷所告诫的学业第一，爱情第二的原则对大学生处理爱情与学业的关系有普遍的指导意义。 大学生恋爱与性（现状） 一半以上学生认为只要双方愿意，恋爱期间发生性行为无需指责。 据2001年的一项调查显示，男大学生体验过性活动的比例随年级递增：大一7%，大二30%，大三80%，大四约99%。另一较保守的数据是，一万多名在校大学生中，有性行为的男生约为15%，女生约为5%。 安全套自动售货机进大学校园，有些性健康教育活动让男女生吹安全套玩来破除性的神秘感，你作何感想？ 2004年8月1日零时，中央财经大学法学专业大二学生赵玉萍，由于看到太多女大学生因同居、堕胎而身心俱损，就经过多方联系，与另外两名女孩一起，创办了“中华青春无暇”网站，启动了一项拒绝婚前性行为宣言签名活动。结果很不理想，与她们一天访问量200人的预期相差太远，每天访问量只有20人。有人直呼她们为“封建操守联盟”，更有人怀疑她们在搞色情交友活动。你对此有何认识？ 一位美国母亲的肺腑之言： “婚前同居，是一个错误”，因为 同居与享受浪漫爱情毫不相干； 婚前同居时间越长，越感到不幸福，常常导致情绪的反复无常甚至家庭暴力的产生； 一项研究发现，婚前同居者的婚后生活质量较低，比婚前不同居的人婚姻破裂的比率高出33%。 个人观点 非常希望开展科学的性健康教育，让大学生通过正确的渠道了解性，获得正确的性知识，以破除性的神秘感尤其是罪恶感。但宣传性知识，破除神秘感、罪恶感，并不是鼓励尝试性活动，更不意味着一定要彻底消除对性的羞涩感，变得毫无顾忌，把性当作一种游戏。对性的科学理解、平常心态不等同于为对性的轻薄乃至亵渎。男女性生活是一件很神圣的事情，不仅具有享受和繁衍的功能，更是人的高级的社会性活动，是基于男女性别基础上的展示各自魅力以期征服对方的心的过程。 所以性生理教育只是完成了性教育的很少内容，性教育更要告诉学生：我们怎样发展我们的社会性！怎样向对方展现我们的社会性魅力！这是目前我们很多性教育欠缺的。 所以说到底，恋爱和性的问题同样涉及人的生活方式以及深层次的价值取向问题。 不赞同固守封建贞操观，但奉劝大学生发生性行为时确实要慎之又慎。因为人的一生虽然很漫